王万平

摘 要：“德学”教育，指的是“以德为行、以学为上”，是一种人生“德”“学”修养的教育思想。这一教育思想不仅继承了中外传统德学思想精华，更是对时代发展、社会现实需要的真实反映。作为高校图书管理人员，其“德学”修养对自身的成长起到了潜移默化的作用，图书管理人员提高自身“德学”修养是其职业生涯发展的必经之路。

关键词：高校图书馆管理员；德学；途径；初探

中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-93-2

1 图书管理员践行“以德为行，以学为上”的意义

“以德为行，以学为上”的教育思想的提出对于不断提升高校师生员工的德学修养具有重要的现实意义。图书管理员岗位是个为广大师生服务的岗位，作为服务人员，图书管理员需要加强道德修养，这样就会时时处处严格要求、规范自己的行为，持之以恒，就会使自己成为一个有道德的人、高尚的人、受人尊重的人，从而得以在不断超越与创造中发展自己。

2 图书管理员践行“以德为行，以学为上”的具体途径

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求学校：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育...”可见，“立德树人”是学校教育的根本任务。欲要育人，必先强己；欲要树人，必先立德。作为一名图书管理员，首先应该提升自己的德学修养。

2.1 热爱工作，树立服务意识

高校图书馆是为教学科研提供服务的部门，服务性是图书馆的显著特征，作为为广大师生提供服务性工作的馆员，在思想上首先就要树立主动服务、热情服务、充分服务、公正服务、奉献服务读者的意识，在做好图书资料信息管理的同时，努力让自己适应岗位，按读者的要求改造自己，以读者为核心，并以方便读者为前提开展各项服务活动，最大限度地满足读者的需求，同时把服务与践行“以德为行”教育思想结合起来，以“为人民服务”的精神为榜样，始终保持对读者热心、耐心、细心的服务。

2.2 正确认识，做好职业生涯规划

为了更好地实现自我价值和定位，根据自身情况做出一份具体的职业生涯规划十分重要，这不仅是对自己负责更是为了帮助自己尽快地适应工作。一项有效的职业生涯规划能够使一个人认清现实情况从而对自己准确定位，实现自己的人生目标，并且正确认识到目前自身与目标之间存在的距离。针对这一差距，运用切实可行的方法和措施，以科学的方法作为指导，不断提升自我激发潜能，增强自己的职业竞争实力，实现自己的人生目标和理想。

由于高校图书馆的特殊性，让高校大学生对图书管理员这一职位产生了错误的认识，认为学校不够重视，管理员的职业上升空间和工资收入有限，没有前途，觉得工作枯燥乏味没有激情。而管理员也因为这些因素导致工作积极性不高，对待工作消极怠慢、安于现状、盲目不认真，双方面的错误理解，不仅没有带动高校图书馆人力资源的正常流动，反而造成了大量潜在人才的流失，影响了图书馆的正常发展。

因此对于高校图书管理员应该从以下几个方面着手做好自己的职业生涯规划：首先，根据自身情况进行全面细致的分析，这需要从个人的兴趣、爱好、特点、学习能力、思维方式、知识水平等初步了解，同时依据自己的现实状况、工作能力、交际能力等更加深刻了解评估，除此之外，自己无法客观认识的方面，可以通过他人的意见综合评估，使自己的职业生涯规划更为具体全面化；其次，在新的科技新的技术下图书馆有了更先进的配套设施和更高的服务要求，与此同时对人才的要求也越来越高。传统的图书馆已不能适应当下的社会要求，正在向着数字化和复合化的图书馆转变，所以图书管理员要掌握网络信息技术、图书情报学、专业知识和服务管理能力；最后，在实施过程当中要落实每项措施，参照之前已规划好的职业发展，对比实际的结果，在两者之中找到差距，不足之处要及时改正，或是寻求其他方法弥补不足。

2.3 乐于奉献，提高职业素养

职业道德是社会道德在职业生活中的具体体现，一位哲人说过：“只有奉献的人，才能做伟大的事情。即使平凡，也蕴藏着一种可贵的精神。”乐于奉献，就是要求我们在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，不计较个人得失，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。图书管理员岗位是一个收入微薄的岗位，有一部分人认为奉献和收入不成正比，爱岗敬业精神也因此会有所降低，在工作中行为难免就出现稍许偏差。但是图书管理人员肩负着收集信息、整理资料、传递信息等多项任务，要想把工作做好，必须要有较高的职业道德操守，必须要有无私奉献的精神，为了集体和社会的利益，甘愿牺牲个人利益，贡献自己的一切。因此，培养高尚的职业道德，树立坚定的职业道德信仰，在工作中将职业道德放在首位，是图书管理员工作的重中之重。

2.4 勤学不辍，丰富职业技能

著名数学家华罗庚有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，只有勤学，才能成功，只有勤学，才能成才。勤学既是对学习的要求，同时也是对做人的要求，只有在一种勤学的氛围里，人们才容易养成严谨的求知习惯和科学的研究态度。

勤学不辍，就是要求高校图书管理人员应该勤奋地进行学习，这是图书管理员应该具备的基本素质。图书管理员要努力提高自身的文化素养，要以图书馆学知识为基础，了解相关的学科体系及基本知识，坚持终身学习，勇于开拓创新，逐步建立起面向工作的知识结构，对一些工具性知识、技能要熟练掌握，这样才能适应工作的需要。具体来说，高等学校图书管理员不仅要熟悉馆藏，熟悉书刊分类编目，熟悉各种书刊目录使用的排架系统，懂得各种检索工具的应用等，还应当具备和这些相关的背景性知识，比如熟悉本校开设的专业常识性知识，了解一些学科的研究范围、对象、基本内容、学科的发展现状、趋势和学术研究动态等。

随着现代化技术的发展，图书馆工作出现了对“复合型”“专业型”的图书管理员的需求，而以往传统的“通用型”已经不能满足高校发展的需要了，作为新时代的管理员，不仅应该注意学习新技术，新方法，同时还需要积极参加各项技能培训，参与社会实践，在实践中不断总结经验，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

社会在进步，各种新兴学科不断交叉出现，知识结构不断向前扩展。读者对知识的更新和提升在加强，图书管理员必须要与时俱进，因而，不断学习、创新是新时期对图书馆员的必然要求。专业知识是图书馆员知识结构的核心内容，也是图书馆员从事图书管理岗位必须具备的条件，更是完成图书馆工作任务的重要保证。

总而言之，践行“以德为行，以学为上”的本质，就是要在工作实践中不断加强道德的修养和对知识的追求，“德”、“学”二者是相辅相成、不可分割的，高校图书管理员在工作中始终坚持德学并进，真正做到德高为师，身正为范，无疑是对践行“以德为行，以学为上”的最好诠释。

参 考 文 献

[1] 邝邦洪.以德为行 以学为上[M].广州：广东高等教育出版社，2011.

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[3] 缪萍.浅析高校图书管理员的素质教育[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2011（2）：122-124.

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