蒋云 倪静 袁胜超

“互联网+”背景下网络化教学系统的设计与实现

蒋云 倪静 袁胜超

“互联网+”是当今教育信息化的主旋律，信息技术已渗透到教育的方方面面，传统教育受地域和时间的限制，正逐步被混合式学习所取代。在“互联网+教育”背景下，网络化教学系统将信息技术与教育融合，集班级管理、课程管理、考核管理、成绩管理和教学质量管理功能于一体。运用大数据开展教学数据的采集和分析工作，探寻学生的个性化学习特征，既提高学生自主学习的能力，又促进教师教学方法的改善，打造教与学的新模式。

互联网+；教育信息化；大数据；自动组卷；遗传算法

随着“互联网+”行动计划的深入开展，越来越多的传统产业运用现代化信息技术加速产业转型与升级，呈现全新的发展态势。[1]在“互联网+教育”背景下，涌现出大批新型教学模式，如微课、慕课、手机课堂、翻转课堂等，给传统教育事业带来严重冲击与挑战。

传统教育采用线下教学及手工记录的方式，教学信息的共享性和准确性，学生学习的自主性和创造性，师生之间沟通的及时性和有效性都较低。一方面，传统课堂教学形成以教师为主体、书本为中心的教学模式，学生在整个教学过程中被动接受知识，学习的主动性被忽视。另一方面，传统课堂受时间和空间的限制，无法满足教学的个性化需求。传统教育事业亟待改革。

为推进信息技术与教育实践的深度融合，本文提出网络化教学系统，打造未来课堂实现智慧互联，将班级管理、课程管理、考核管理、成绩管理和教学质量管理集于一体，在充分发挥教师主导作用的同时又突出学生的主体地位，打造以“自主、探究、合作”为特征的新型教学方式。……