本刊记者 王镜榕 耿黎明

知金教育：用心做达人的事业

本刊记者 王镜榕 耿黎明

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

——《论语·雍也》

大教育家孔子毕生以“仁”为志业，他的“有教无类”教育理念，在“互联网+”时代，有望插上无远弗届的腾飞翅膀。

知金教育咨询有限公司（简称：知金教育）总裁李卫平，拥有十年创业史，可谓中国在线学历教育最具权威性机构之一的领导者，他本人也依旧在接受在线教育。

李卫平告诉记者，他在清华学堂在线学习了管理和财务等课程，获益匪浅，而他的孩子也正在线学习美国麻省理工学院的微积分课程。“讲得确实很好。”拥有北理工数学硕士学位的李卫平的肯定，显然具有相当的说服力。与此同时，有一位40岁的“学霸”，也正以百折不挠的精神，在“知金在线”进行着他的学历再教育。李卫平感叹：“他是真正热爱学习的人，只是被耽误了。他的学习很努力，我们给他颁发了优秀学员奖。”

在李卫平看来，与其说“互联网+教育”，毋宁说“教育+互联网”。他认为，教育的本质是“达人”，是爱的教育，是启发智慧的爱心工程。

知金教育咨询有限公司总裁 李卫平

“一切的技术革新都得服务于这个中心而不可替代。”

正是在这个意义上，李卫平并不认为知金教育是一个成功的商业公司，因为，知金教育始终将如何用心做好教育放在第一位，而非以盈利为根本目标。

同时，知金教育也并不急于追赶新一轮“互联网+”引发的在线教育投融资热潮。他说：“如果我们进新三板，肯定是‘上层’，但我们并不急于这样做，因为我们想安心做好教育，不想因为资本市场的压力而扭曲我们的‘初心’。”

什么是李卫平的初心？他说，做教育就是要多帮助别人，真正的教育一定是让人快乐的。能让人学到真知识，掌握真本事，学会如何做人，这是教育之本。如果通过知金教育的平台，能够播撒一片爱与智慧的种子，为社会造就一批有用之才，我们这辈子也就无愧于“教育”二字了。

知金使命做“教育+互联网”公司

如今，“互联网+”已成为热搜词，成为投资大热门，但已经在“互联网+”教育领域精耕细作10年之久的知金教育却保持着冷静的头脑。总裁李卫平更在多个重要场合强调，知金是做“教育+互联网”的，而不是做“互联网+教育”的。

不仅如此，10年前就投资知金教育的李卫平，更淡出颇有建树的投资职场，2015年5月出任知金教育总裁，将自己的全部精力近乎孤注一掷地投入到这份事业当中。

他对此的解释是，他看好在线教育的发展潜力，看好知金教育的发展前景。但实现这一切，都离不开脚踏实地地用心做和专心做的态度。

李卫平毕业于北理工数学专业，最初在外企工作了15年。2008年，他和几位朋友一起投资了知金教育。最初并未特别在意，因为自己还有其他投资项目需要打理。如今，一晃10年过去了，尽管知金教育取得了不俗的成绩，但李卫平显然还不太满足，他觉得这离他心中关于知金教育的梦想还有一定距离。

这距离到底有多远？李卫平说，我希望人们在提到在线互联网教育的时候，第一个想到的是知金教育。当然，李卫平承认，教育就是一个见效比较慢的行业，和以前从事的IT行业无法相比。

正因如此，李卫平将知金教育这10年定位为做“教育+互联网”，并将此视为未来应该继续秉持的方向。他说，在线教育要拥抱互联网，但是教书育人永远是教育的本质。互联网虽好，但需用对方式，“互联网+”不应以牺牲受教育者的思考能力为代价。

知金教育这10年，走过的正是这样一条“教育+互联网”的成长之路。知金教育始创于2006年，是国家教育部批准的现代远程教育公共服务体系试点运营机构。在网络远程学历教育方面，知金教育与北大、北理工、南开大学等20多所重点高校建立了长期稳定的合作关系。在全国设置了30多个学习中心，提供200多个专业1000多门课程，学生可以获得国家承认的高等教育学历，已成为我国现代远程教育事业的主力军。

作为知金教育“教育+互联网”的核心产品“知金在线”，通过最新的互联网技术与教育大数据技术，力求把优质的教育资源整合起来，针对高校、学生服务过程中的网络化、信息化、个性化需求，提供定制化在线服务解决方案。

李卫平认为，教育是一个试错成本很高的地方，等你发现效果不好的时候就晚了。知金教育多年来也投入了不少资金开发IT平台，改善服务质量，现在跟学生的互动更强一些。但这一切，都只是在教育基础上“+互联网”，教育是本，技术革新只是为了达到更佳的教育效果。

知金新命做经世致用之教育

孔子认为教育有“经世致用”之意。在“互联网+”风云跌宕之际，孔子的这份情怀依然有他忠实的温度。

在最近的一次专业论坛上，李卫平强调，在“互联网+”的时代里，教育产业提高供给能力要顺应发展趋势，逐渐从单纯的学校型供给走向社会型供给，从国内走向国外。

他说：“除了在校学习，终身学习同样需要得到满足。国内外各种教育业态的共融将成为一种发展趋势。知金教育也在努力把握符合趋势的发展机遇，希望能够为我国2025整个产业结构调整做出贡献。”

在他看来，这是时代赋予知金教育不可推卸的历史使命。

他说，李克强总理曾提到，要“以服务业、新兴产业加快发展扩大就业容量”，“加强职业培训，加快发展现代职业教育，扩大培训规模，提高培训质量，提升就业能力。”应当说，第三产业大有可为，唯一的要求就是，你要比别人做得更好，做得更专业。

他说，近年来的数据显示，职校毕业生的就业率远远高于大学毕业生的就业率，市场需求旺盛。对于这种利国利民的教育类型，知金教育义无反顾地要加入进来。

为此，知金教育坚持以国家经济转型升级中对专业人才的多元化需求为导向，积极开拓学历教育与职业教育融合发展、国内教育与国外教育融合发展的人才培养新路。知金教育于2012年开始涉足职业教育领域，并确立了“三横六纵”的发展格局。

所谓“三横”，即知金教育重点关注的技术平台、资源中心、品牌与运营；“六纵”是学历教育中包含的网络远程学历教育、成人教育、高等教育自学考试，以及职业教育中的校企合作、行业合作、技能培训。

在此框架下，知金教育先后与交通运输部海事局、日本航空公司、美国万豪国际集团等合作开展了一系列职业教育项目。

李卫平表示，职业教育是一个非常有意义的领域，也越来越受到政府和社会的重视。他说：“知金教育在校企合作中发挥的是桥梁和纽带作用，希望通过我们的努力可以把优质的教育资源、人力资源和市场资源结合起来。”2012年，知金教育成为日本航空公司在中国唯一指定的航空服务教育培训综合运营机构；2013年，知金教育与南京航空航天大学签约成立了“JAPAN AIRLINES人才培训基地”。通过学历教育、技能培养、实习实训等工作，培养符合国际水准的航空服务人才。如今，知金教育培养的学生遍布东方航空公司、北京首都国际机场、国际邮轮等多个高端服务场所。另外，知金教育还与南开大学启动了“国际管理人才培养计划”，主要在旅游管理专业定制培养人才。

李卫平介绍说，通过这两个项目，我们培养了大批高质量的服务型人才。许多学生家长感触颇深，他们说，没想到自己的孩子会有这么大的变化，不仅在言谈举止等方面更加得体，还具备了能胜任专业工作的能力，并产生了很强的自信心和成就感。

知金教育还积极参与了由西南交通大学牵头成立的轨道交通联盟。李卫平介绍说，轨道交通联盟是由西南交通大学牵头，联合知金教育、各行业高校、各职业技术学院等共同发起成立的。旨在推动中国轨道交通和国际轨道交通人才培养。知金教育在行业课程开发、培训平台及线下培训方面做了大量工作，得到了轨道交通联盟和教育部的关注和认可。

在此过程中，李卫平深有体会。他说，我们在大力推进“高铁走出去”的时候，其实不应该仅把目光局限于“技术走出去”，相对应的高铁人才的培训及后续的服务，还有更重要的中国文化传播，都不应忽视。目前，知金教育正在与同行积极展开合作，希望在这方面能有更大的突破。

知金教育副总裁张卓（左一）、知金教育总裁李卫平（中）、知金教育CTO胡铁军（右一）

知金教育的胸怀不止于此，除了作为教育部官方授权平台，知金教育还成为工信部授权的中小企业现代远程与继续教育公共服务平台。未来，将为我国中小企业创业者提供培训支持。此外，适应我国新型城镇化建设，让广大农民工在职业技能和素养上有所提升，也是知金教育锐意探索的课题。如果能在这方面有所贡献，李卫平说：“我们将深感自豪和骄傲。”

知金情怀做敬天爱人的事业

“互联网+”为两千多年前孔子所奉行的“有教无类”的教育理念以及“己欲达而达人”的仁者情怀提供了大有可为的技术支持。然而，任何事物都具有双重性，便捷的技术手段背后，也可能是难于平和的浮躁心态。李卫平认为，诸如手机微信等移动互联沟通平台的流行，使得人们的阅读日益碎片化，其代价是对公众“厚阅读”能力的侵蚀。如果我们的民众缺乏一种系统深入的思考能力，这个民族的文化潜力和发展后劲如何，可想而知。

他说，想想我们导师那代人，没有手机，也没别的先进设备，就是靠打算盘都能把长江三峡修起来，这是一种定力。

李卫平说，我是20世纪80年代的大学生，当时的学习气氛非常浓郁，老师们在教学方面精益求精，对学生要求也很严格。我至今还记得，读研究生时我发表的第一篇论文修改了十多遍。当我把自认为修改得非常漂亮的文稿交给导师时，没想到又被退回来了，因为导师在文章摘要里发现一个标点用错了。我当时并不能理解老师的这种严苛，甚至还有些抱怨，但后来理解了他的良苦用心。我们那批学生在学校里学得扎实，毕业后很快就能胜任工作，这与在学校里受到的教育不无关系。

“我觉得，做教育就需要这种用心的态度，好的教育可以让学生终生受益。”

用李卫平的话说，教育是一份有情怀的事业，而他的家庭背景更增添了他对教育事业的深情厚谊。他的父亲是一位校长，家里哥哥、嫂子和姐姐都是教师。

2015年5月，李卫平回到知金教育，希望能够用心为中国教育做一点事情。

无论“互联网+”如何风潮涌动，李卫平始终认为，做教育惟有匠心才能成就。

面对曾经引领风骚的在线教育投资热，李卫平认为，做教育就是要多帮助别人，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”。从商业角度探讨，任何公司存在的价值都应当是有效地为别人解决问题。做好教育，更需要一份敬天爱人的情怀和老实做人、踏实做事的态度。他说，在线教育也要提倡这样一种态度，而不是仅仅单纯为了在线而在线。

任何时候，教育都是第一位的。正因此，知金教育对资本市场始终保持着理性。李卫平说，知金教育目前运营得非常稳健，也具有上市的实力，今年被评为“2016中国在线教育二十强”单位，但我们仍在等待一个恰当的时机。

李卫平说，我之前工作过的四家公司都是上市公司，所以我比较了解上市对公司发展带来的负面影响。因为，一旦上市必然会对公司产生一些逐利的引导。而教育是一个特殊的领域，我不希望它受到资本的扭曲，更不会为了盈利而忘记做教育的初心。

“所以，当下知金教育把更多精力放在业务方面。我们不会把摊子铺得特别大，但一定会把每个板块尽力做到极致。”

在对资本市场保持理性态度的同时，知金教育更重视在企业成长的同时用爱心回馈社会。2016年，知金教育拿出3000万元作为奖学金回馈学员。同时作为《我是演说家（第三季）》官方合作伙伴，与全国11亿收视观众共同见证与亲情、友情、梦想的人生同行。

“教育为公以达天下为公。”

李卫平说，知金教育的核心价值观是“创新、激情、关爱、共赢”，多年来我们一直有做公益的传统。2011年，知金教育与共青团广东省委开启了“圆梦计划”，五年来已成功帮助6000多名产业工人圆了大学梦；2012年，知金教育捐资北京理工大学，设立了“知金创业发展教育基金”；2014年，知金教育与中国社会福利基金会合作，打造了“暖心工程”。像这样的例子还有很多。李卫平强调，能为追求教育的人提供圆梦的机会，是知金教育义不容辞的使命。知金教育会把公益助学的优良传统继承和发扬下去，并覆盖到更多的人群。