王亚丹

（湖北商贸学院，湖北武汉430070）



应用型本科院校教师绩效评价现状与影响因素分析

王亚丹

（湖北商贸学院，湖北武汉430070）

摘要：应用型本科与学术型本科是两个相对概念，应用型本科教育重视实践教学、重视人才应用能力的培养，因而对应用型本科院校的教师在教学水平上提出了更高的要求。如何激励这些教师达到应用型本科院校教育教学的目标，如何满足这些教师的职业发展需求，学校可以通过构建完善的绩效评价指标体系，来给予教师绩效的公正评价，让教师正视工作中的成绩与不足。同时，在绩效评价过程中应尽量避免因忽视隐性绩效、学科差别、评价意义及人际关系等因素导致绩效评价失效的问题。

关键词：应用型；本科院校；绩效评价；影响因素

一般而言，绩效评价是指运用一定的评价方法、量化指标及评价标准，对组织部门为实现其职能所规定的绩效目标的实现程度，也是为了实现这一目标所安排预算的执行结果而进行的综合性评价。教师绩效评价是指有目的地对教师工作业绩与效率进行一定价值取向的识别、测评和开发的教育人事管理活动。在高校中，教师是学校发展的中坚力量，如何正确地对教师工作进行评价，有效地激励教师，通过绩效考评可以达到一定的效果，但对教师激励的绩效考评体系如何构建，哪些因素会影响到绩效评价的效果，对于应用型本科院校教师的绩效评价指标有哪些侧重，是应用型本科院校应该去思考的问题。……