温宇轩

(包头市第九中学,内蒙古 包头014010)

1 引言

探究式学习主要是指在课堂教学中,通过教师的引导与帮助,从而让我们自主地参与到课堂教学中来,积极地参与思考研究、积极地探索解决问题。通过实践练习,我认为探究式学习的主要优势在于提高我们的思维能力与综合能力,尤其是在数学学科中,可以提高我们的数学综合能力。然而,很多数学教师普遍认为探究式学习是面向少数优秀学生的,而忽视了对大多数学生提出进行探究式学习的要求。其实,探究式学习是一种学习方式、是一个有效的学习过程,是一种过程性的学习方式而并非结果的学习方式性。

2 中学数学探究式学习的特点

首先,探究式学习应该是开放的。这个开放不一定是教师完全对我们的放任,而是在教材的使用、以及我们的学习任务上面都应该是开放的。比如,在我们完成了教材规定的内容之后,可以寻找其他途径的补充资料来进行内容的拓展;对课堂教学内容的补充也可以通过解决一些实际生活中的问题,来将数学学科与实际生活联系起来,我认为这样既可以将数学与生活联系起来,还可以将数学教学方式与内容大大的拓展。

其次,探究式学习是能够体现我们学生的主体地位的。探究式学习主要在于学生的自觉主动地参与,如果我们消极不参与探究,那么探究式学习方式则毫无作用。但是,我认为探究式学习不应该与学习成绩紧密联系在一起,探究式学习主要在于我们对学习过程的一种体验,通过探究式学习,从而获得更加有趣的数学学习感受,如果教师要将探究式学习与成绩紧密联系在一起,我认为会让很多同学失去探究的热情。……