宋 健

(太原理工大学图书馆,山西 太原030024)

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读应成为学生掌握知识的极为巧妙的工具,同时又是丰富的精神生活源泉。”

图书馆是为学校教学和科研服务的学术性机构,也是学校的文献信息中心。图书馆有丰富的馆藏书籍、报刊、光盘、电子图书等文献,为学校师生提供丰富的资源与良好的学习及阅读环境。

1 加强馆藏建设,调整藏书结构,发挥馆藏优势

(1)图书馆是学校文献信息资源中心,是学生潜心深造的第二课堂,馆藏信息资源的合理建设,有利于学生对图书馆馆藏文献信息资源的有效利用,是提升学生阅读积极性的前提,也是必备条件。

(2)在以纸质和网络为主的多种文献信息资源形式并存的趋势下,馆藏建设的丰富性、专业性、合理性、科学性更加重要。纸质文献信息资源在数字时代发展迅猛的今天,仍然以它的历史价值、文献价值及视觉价值的不可替代性,拥有着广大的读者群;网络媒体信息资源的迅猛发展也以其快捷、便利等优势被社会普众所欢迎,而必须成为馆藏建设不可或缺的重要组成部分。图书馆以注重馆藏建设的思想性和科学性为原则,以辅助学生达成个人目标、积累知识、开发潜能、参与社会等的愿望为前提,与时俱进,精心规划文献信息资源的采购,合理建设馆藏资源,保证馆藏资源能够充分满足具有不同需求、不同阅读偏好的学生都“有的看”,为提升学生阅读热情养提供先决的重要条件。

2 顺应时代需求,转变服务理念,改进服务方式

(1)在多媒体时代,网络媒体已成为图书馆强有力的竞争者。在网络环境中,学生的文献信息需求发生了重大的改变,他们更倾向于个性化、多样化及全方位的阅读服务。而我们传统的图书馆中文献资料陈旧,服务方式保守落后,难以适应学生需求。要适应现代节奏调动起学生来图书馆的阅读的热情,充分利用图书馆的多种文献资源,必须彻底的转变旧的服务理念,完善新的服务方式。

(2)响应文化部提倡“倡导全民阅读,构建学习型社会”的号召,开展图书馆服务宣传活动,树立图书馆健康向上的新形象,引导人们认识图书馆、走进图书馆、利用图书馆。增强全社会的图书馆意识,创造良好的读书氛围,变被动服务为主动服务。

(3)结合网络媒体,利用微信平台,定期更新图书文献信息,设立滚动电子显示屏及时发布各种通知及热点新闻,提高学生关注度。

3 人文关怀,环境育人,创造阅读的优雅环境

3.1 环境,影响着阅读的质量

图书馆应以“环境育人”的理念出发,加强人文环境建设,图书馆应该是学校最有文化气息、最具高雅情趣的学习和阅读环境。为学生提供了良好的文化氛围,使你踏进图书馆便有一种归属感、安全感及舒适度。图书馆宁静的学习氛围,让学生感到舒适愉悦,置身于优雅温馨的环境中,使人心胸开朗,缓解情绪,有利于提高学习效率。

在图书馆阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,当学生身处一个良好的阅读环境中,才能调动阅读积极性促进学生良好的自学能力和阅读能力培养。

3.2 图书馆的环境设计可以多样化、人性化

根据不同的类别建设有特色的环境。比如艺术类文献阅览区可以布置成具有艺术风格的名人字画。使学生享受艺术感染的同时吸收知识养分。医学类文献中涉及个人隐私的图书可以设置单独阅览区,并有一些小隔断,这样既可以满足读者的隐私需求,又可以减少图书乱架现象的发生。

3.3 为减轻超负荷的压力,图书馆可以开设“心灵之家”专家阅览室

为了满足大学生对心理健康知识的需求,图书馆应配备有关心理健康方面的书、刊、报为一体的心理健康专题阅览室,配备有资质的老师解答学生疑惑。

4 满足学生的个性化文献需求,提高学生的阅读热情

(1)在日常工作中应对不同年级不同专业的学生提供个性化信息需求服务。

比如,一年级学生的阅读需求,有很大的从众性和盲目性,他们对文献需求首先是教学参考书,喜欢科普及文艺读物,兴趣较广。二、三年级的学生希望提供阅读大量的专业图书和他们自己感兴趣的文献拓展自己的知识信息。四年级的学生需要大量的专业读物,为撰写论文、出国留学、考研等做准备。

(2)在借阅工作中,深入了解学生的个性需求,定期将符合学生个体需要的书刊文献推荐给学生,全面提高图书馆馆藏文献资源的使用率。

(3)针对学生个性化的文献需要,向不同专业的学生开展荐书活动,使图书馆的文献资源得到充分利用。

5 增强服务意识,提高馆员的综合素质

图书馆员,应该具备较高的思想觉悟、强烈的事业心和比较广博的文化科学知识。树立“读者第一,读者至上”的思想,具有高度的责任感和全心全意的服务意识。

提高图书馆员素质是时代的要求,因此,图书馆要把“一切为了读者”的服务理念落实到每一个细节之中去,使读者能在和谐温馨的服务环境中检索自己所需的文献信息资源,从服务态度上充分体现出人文关怀的图书馆精神,在展开服务时,主动为读者提供图书馆的各种资源利用及帮助,应站在读者的角度,对读者的要求和意见甚至是建议都要予以充分的重视,根据读者的广泛需要做好个性化的服务工作,使图书馆服务模式有质的改变。

[1]许红云.如何激发学生到图书馆阅读的激情[J].教育管理,2015,(6).

[2]谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛,2012,(5).

[3]周慧芳.论图书馆信息服务工作的创新[J].图书馆,2004,(3).