张小强

微课与职业学校计算机课堂教学有效结合的途径探究

张小强

微课时间短、内容少、容量小，便于网上传播和嵌入到网络课程中，在职业学校计算机课堂教学中运用微课，能有效地提高教学质量、创新教学改革、获得良好的教学效果，很好地弥补了传统课堂教学的不足。针对计算机课程教学面临的传统课堂教学与自主式学习模式矛盾的问题，探究微课与计算机课堂教学相结合的有效途径，为进一步促进计算机课程教学提供有益参考。

微课；职业学校；计算机；课堂教学；有效结合

21世纪是信息的时代，随着新一轮教学信息化的改革，“微课”应用于教学课堂是新的趋势，同时也是一种新的教学模式，具有高效省时的特点，已经被越来越多的教师认同和运用，微课应用于职业学校计算机专业课程教学课堂将会受到越来越多的关注和欢迎。

一、微课的概念

微课是以视频为主要表现形式，借助在线视频，针对某一具体的课题和知识点所进行的视像演示或声音解说。它是在传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资的基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，但又有别于传统的教学资源。“微课”的核心组成内容是一种以教学重点或者教学难点为中心录制的长度为5～8分钟左右的教学视频，可以称之为“课例片段”或“微课例”。微课教学内容精炼，教学时间短暂，教学设计精致，能够利用网络进行流媒体播放，构建真实具体的教学情境，为学生展示经典示范案例，制作相对简单且实用性强，能实现学生的自主学习，配套相关练习，随时利用网络学习，见效速度快。……