摘 要

多元神经网络系统作为信息技术高速发展的产物，其能够在教育体系中为教师的教学评价工作带来更多便利与效率，从而也逐渐在多元神经网络系统的促进下构建起更具时代感与创新感的教师教学评价体系统。本文通过主要站在网络背景下，以教学评价体系建立的相关依据为切入点，从而围绕在多元神经网络系统基础上对教师教学评价系统构建的具体路径，由此来全面提高教师教学评价工作的节奏与效率，真正实现“科技改变教育”的实行标准，促进教学评价工作在高科技的带动下实现持续化发展。

【关键词】神经网络系统 教学评价 教育体系

在现代化技术的推动下，各行各业都在原有发展模式上不断转变和发展。因此，教育系统也在数字网络技术的普及与广泛应用下实现了教学工作的科学化、高效化与创新化发展。面对当前教师教学评价工作的开展情况，不仅整体模式相对传统、老旧，且没有站在提高教学质量的角度来开展教师教学评价工作。基于此，要想全面做好教学工作，从根本上提高教师整体的教学质量与教学水平，需要利用技术的力量来有效整合和优化教师教学评价系统，在多元神经网络的引导下科学建设教师教学评价系统。下面本文便围绕在多元神经网络系统的环境下来创新构建教师教学评价系统，促进教学工作在更加规范、高质量的环境中完成。

1 多元神经系统下教学评价系统的构建背景

为了促进学校教育工作在素质化、现代化的标准下实现持续化发展，不仅要做好学校内部的管理工作，更为重要的是从教师群体的教学工作中入手，从提高教学质量与教学水平的角度来帮助学校进行良好建设。教师教学评价工作作为教育体系中的重要组成部分，其更是院校内部教育体系建设的核心。

可以说，教师教学评价系统不仅反映出教师教学工作的当期有效性，同时也从整体教学节奏、教学资源的整合与教师自身专业能力的考核等多方面，来全面、系统和精准的展现当前教学工作的质量与与水平。与此同时，要想全面做好教学工作，从根本上提高教师整体的教学质量与教学水平，需要利用技术的力量来有效整合和优化教师教学评价系统，在多元神经网络的引导下科学建设教师教学评价系统。

因此，目前众多院校在进行提升教师教学评价系统的建设效率与建设脚步，那么关于多元神经网络系统而言，其便是能够有效教学评价系统内部信息的整合效率，从改进教学沟通与教学反馈的工作水平，以此来客观反映出每个教师的客观教学素质，从而站在更加公正、科学和可靠的角度提出改善并提高教学质量的依据。

2 多元神经系统下教师教学评价系统的构建标准

2.1 简明科学性原则

由于教师教学评价体系需要反映出每个教师作为独立个体的教学质量，这样才能从高中低不同角度进行区分，从来有持续性开展继续教育工作，不断提高教师教学水平与教学质量。那么多元神经网络系统通过发挥对每个评价指标的程序建设，利用网络技术平台对评价指标进行计量与测评，简化了教师教学评价工作的流程，同时也保证了评价数据的准确性，具备良好的科学性原则。

2.2 合理公正性原则

在多元神经网络系统中，每个指标与每个教师自身的资源、数据，都有在系统内部中保密存在着，是从公平、公正的基础上对教师教学工作的开展进行合理判断与评价，不会掺杂其他主观性因素。更站在标准性角度与科学数据的基础上进行教学评价，因此不论是教学评价标准还是最后评价的结果，都具备很高的合理性。

2.3 操作便捷性原则

通过利用建立在网络平台上的多元神经系统，其通过计算机程序结合数据自动化生成的方式，来对大量的教学信息与教学资源进行收集、整合、归类与分析，从而快速形成最终的教学评价结果。可以说，在利用多元神经网络系统下开展教师教学评价工作，减少评价工作的中间环节，提高评价工作效率，同时也保证了教学质量的多元性考核。

3 结论

综上所述，本文以上通过主要站在网络背景下，以教学评价体系建立的相关依据为切入点，从而围绕在多元神经网络系统基础上对教师教学评价系统构建的具体路径，由于多元神经网络系统具有“多元性整合”的特点，能够从更为科学与准确的状态下构建教学评价模型，从样本模型的角度测评和判断教学行为的各个指标，从而来描述教师教学评价工作的优良性。因此，多元神经教育系统在数字网络技术的普及与广泛应用下，帮助并促进了教师教学工作实现科学化、高效化与创新化发展。

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作者简介

翟华静（1972-），女，山东省威海市人。现为威海工业技术学校中专讲师。研究方向为计算机网络。

作者单位

威海工业技术学校 山东省威海市 264200