高泽

摘 要文章主要研究目前新的经济形势下，大学有关创新创业教育的具体发展情况，以及存在的一些问题，并对目前经济发展方式下如何进行高校创新创业研究提出了自己的建议。

【关键词】创新创业；转变经济发展；教育体系；创新型人才

通过学习十八大的研究报告，经济发展方式的转变是其主要内容，而经济发展方式的转变主要依靠创新创业的各种活动。创业才能提供更多的就业机会，而创新创业活动目前应该主要依赖于高校的同学。

1 大学生创新创业教育的必要性

国民经济的快速发展依赖于经济发展方式的转变。经济发展方式的转变主要依靠创新创业的能力水平。创新创业的能力是国民经济发展中最大的内在动力。目前自主创新能力已经在国民经济发展中处于极其重要的地位。

2 大学生创新创业存在的主要问题

2.1 大学生缺乏创新创业意识

创新创业意识是要依靠人类内心主动的驱动力得以实现，是人类区别于动物的一种主要进取精神。而现在的大学生大多数没有明确的人生目标，活在当下，不考虑以后就业择业问题。当然也就不知道创新创业对他们的重要性。明显缺乏对创新创业问题的兴趣。

2.2 缺少专业的创新创业知识课程

目前各高校，并没有把创新创业课程作为专业的核心课程，导致学生们对其专业的知识不够了解。应按照专业的不同，对大学生设置相关专业的创新创业课程。积极开展各种相关活动。可是目前高校大多数还是应试教育，课堂理论为基础，没有相应的实践活动，而真正起到锻炼的各种创新创业教育实践比赛，只有代表的几名同学参加，不够普遍。

2.3 高校创新创业教育模式建设停滞不前

目前高校创新创业教育课程都是雷声大雨点小，没有把创新创业教育纳入整体教育模式当中，基本都是以选修课以及报告的形式开展。对于创新创业教育依然停留在教育模式中的最底层。大部分创新创业教育活动并没有和相关专业结合起来。由此可知，大部分高校对于大学生创新创业教育还是不够重视，没有将其融入到整个的教育体系当中。

3 建立健全高校创新创业教育体系对策

3.1 建设创新创业教育的任务与目标

随着经济发展方式的转变，目前高校在人才培养方面，已经把重点转移到了高校学生的创新创业教育方面。所以首先要明确高校创新创业教育的任务，在新的经济发展方式下，为学生创造创新创业的良好氛围，提高学生自主创新创业的积极性，在学校期间学生就可以锻炼自己以后在工作中的实践能力。为了完成这个任务，高校在制定人才培养方案中，应把目标定位培养创新型实用人才，重新制定新的教学体系，把教学和实践结合在一起，不断完善和发展高校创业创新教育体系。

3.2 建设完善高校创新创业教学体系

创新创业教育和其他课程一样，要有相应的理论作为基础。传统的教学体系已经不适用培养创新型人才，新的课程体系建立要和创新创业人才培养目标相匹配。严格思考适合创新创业教育的理论课程体系。真正做到理论可以联系实践。结合自己的专业，真正做到培养高校学生创新创业，培养创新型人才的培养目标。

3.3 建设高校创新创业实践体系

创新创业教育最根本的就是实践过程，整个实践过程往往经历由简单到复杂，由浅入深的过程。基本包括相关专业的教学活动，社会实践活动，创业实践活动等等过程。在现在的高校可以单独开设大学生创新创业实训室，通过学校组织各种创新创业活动，竞赛的环节。这样就可以使学生在课堂所学的理论知识，随时随地都能运用到实践当中去。而且还可以和学生共同开展自己的教研科研活动，锻炼同学们的实践能力，提高他们对创新创业教育的兴趣。

3.4 建立健全高校创新创业教育评价体系

任何工作都要配备相应的评价体系，而评价体系的建立一定要全面评价。在高校创新创业教育评价体系中，第一，要进行不同层次的评价，比如政府的评价，比如社会公众的评价，比如学校自身的评价，这样才能综合公平公正的对项目进行评价。第二，还要根据学校教学体系的设置来评价，比如课程对于创新创业教育的帮助，相关课程的关联性，实践课程在所有学时中所占的比例是否合适等等。第三，就是师资评价。师资队伍的建设是否合理，支撑的配备是否合理，教师是否有一定的创新创业经验等等。最后也要提高学校自身的创新创业环境，建立各种制度措施，以最大的力度支持学生开展创新创业教育活动。

4 结束语

由此可见，随着经济发展方式的转变，要想完善高校创新创业教育体系，就必须要学校各个部门相互配合，调动学校各种资源，高校和企业相互协作配合，创新实践与教学课程相互配合，这样才能建立一个良好的创新创业环境，为祖国以后培养创新型人才奠定一定的基础。并且要给予创新创业各种活动一定的保障基础，调动学生创新创业积极性，让他们认识到创新创业教育对他们以后的成长，就业的重要性，才能从根本上解决现在创新创业面临的各个问题。

参考文献

[1]刘平.大学生创业教育通俗读本创业管理：理论与实践[M].北京：清华大学出版社，2011.

[2]刘平.创业攻略：成功创业之路[M].北京：中国经济出版社，2008.

[3]曹扬，邹云龙.创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析[J].东北师大学报，2014（02）：200-201.

作者单位

吉林工程技术师范学院 吉林省长春市 130000