董鑫正+单缅+傅晓阳

摘要：针对c++教学中知识点较多并且零散的问题，通过分析知识点之间的逻辑关系，提出以函数、变量、流程控制3个核心知识点为中心的横向分类和纵向分层的知识点结构图。

关键词：c++；知识点；函数；变量；流程控制

对于大部分学生来讲，从编程零基础到掌握程序设计的基本思想和方法，需要转变思维方式，从新的角度去认识和分析问题，有一定的困难要克服。c++课程本身包含很多零散的知识点，且有较强的实践性，学习起来也有一定的困难。承担学生与课程之间桥梁角色的教师，如何根据学生的认知特点和课程中知识点之间的固有联系，有效组织知识结构，合理安排教学计划，以达到理想的教学效果，是一个值得探讨的问题。

1.知识点的聚类

针对c++语言包含很多零散知识点的问题，通过知识点之间的联系，采用层次聚类的思想来构建知识点的树状图，发现核心知识点，实现知识点“由多到少”。树状图共有四层，首层是表示c++全部知识点的根结点，第二层是核心知识点，第三层是主题知识点，对应教材上的章，第四层是基本知识点，对应每一章包含的多个具体的知识点。常见的c++教材上关于章节的安排，可以看作是第四层到第三层聚类。本文的重点在于第三层到第二层的聚类，从而发现核心知识点，帮助学生抓住重点，掌握本质。

1.1主题知识点

c++教材上章节的划分实际上都属于基本知识点到主题知识点的聚类。这里参考文献的章节划分，根据实际的教学安排有部分调整，整理后的主题知识点见表1。……