王玉芹, 许 斌, 丁益民, 曹志源

(上海大学 理学院化学系， 上海 200444)



创新训练成果转化为实验项目的实践分析

王玉芹, 许 斌, 丁益民, 曹志源

(上海大学 理学院化学系， 上海 200444)

为了构建全新的仪器分析实验教学体系，达到学以致用的培养目的，通过对一创新训练项目成果进行转化，设计出了一个仪器分析实验：利用自动电位滴定法测定水果中的可滴定酸，计算出总酸度，并通过回收率实验，考察实验方法的可行性。实践表明：以学生为主导的创新训练成果成功转化成实验项目后，既能优化实验教学体系，又能激发学生的学习兴趣和创新热情。

创新训练项目； 实验教学； 自动电位滴定； 可滴定酸

0 引 言

为促进高等学校转变教育思想观念，增强高校大学生的创新能力以及在创新基础之上的创业能力，培养符合创新型国家建设所需要的高水平的创新人才，教育部在“十二五”期间开始实施“国家级大学生创新创业训练计划”项目[1-3]。在高校的各种创新创业训练的人才培养计划中，大学生创新性实验计划注重自主性、探索性、过程性、实践性和协作性，为创新人才培养提供了很好的平台[4-7]。

我校作为上海市重点建设的高校，是上海市重要的人才培养基地，以特色鲜明的学分制、选课制和短学期制作为人才培养模式[8]。2011年起我校开始实施大类招生，大一新生入学后没有具体专业，只分理工科、人文社科、经济管理三大类，并会按照大类模块进行一年的通识教育学习[9]。……