房三虎， 张永亮， 谢青梅

(华南农业大学 a. 教务处； b. 动物科学学院， 广东 广州 510642)



协同育人视域下高校应用型人才培养的改革与实践

房三虎a， 张永亮a， 谢青梅b

(华南农业大学 a. 教务处； b. 动物科学学院， 广东 广州 510642)

协同育人是高校培养应用型人才的重要途径，是化解传统人才培养模式弊端的有效举措。传统人才培养模式存在人才培养规格单一、教学内容陈旧、“双师型”师资短缺、教学质量评价体系不完善等问题，一定程度上制约了人才培养质量的提高。华南农业大学通过整合校内外资源、搭建通识训练平台、实施本科生“校企双导师制”等改革创新措施，从办学理念、体制改革、培养目标、学科建设等视角积极探索协同育人机制，提高人才培养质量。

协同育人； 高校； 人才培养

0 引 言

应用型人才的培养既是社会经济发展的需要，也是大学生生存和发展的需要，还是各类以教学为主的高校共同的人才培养目标[1]。人才培养质量是高校生存与发展的生命线。当前，高校人才培养存在实践教学资源不足，教育教学资源分散，共用共享度不高，人才培养与社会融合度低等问题[2-3]，影响和制约了人才培养的质量与效益。传统的培养模式主要以学校为主体，围绕学科专业制订人才培养方案，课堂教学校内理论教学为主，教师队伍高校教师为主导，与社会等用人需求融合度不高。由此导致人才培养目标不够明确、培养模式单一、专业理论和生产实际严重脱节等一系列问题，学生的实践动手能力和创新能力不强，难以适应经济社会发展需要。……