封面人物

管建刚

苏州教育名家

江苏省语文特级教师

教育部首届“万人计划”教学名师全国优秀教师

他，1998年从一所地地道道的村小起步，2008年成为江苏省语文特级教师，2014年成为全国优秀教师，2015年成为教育部首届 “万人计划”教学名师，2016年成为苏州教育名家。他，就是“作文革命”的发起人——管建刚。

管建刚，一个从小怕语文、怕作文的人，一个阴差阳错成为语文教师的人，却先后出版了《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》《我的作文教学课例》《我的作文训练系统》《我的作文教学六讲》《不做教书匠》《教师成长的秘密》《一线表扬学》《一线教师》《管建刚和他的阅读教学革命》《管建刚与后作文教学》等17本深受一线教师喜欢的书。

阅读成就他人的作品，发表成就自己的作品。管建刚以自己的写作经历确认，发表是最好的作文动力。有了发表，作文的力量就释放出来了，作文的力量大到可以改变人生。16年来，管建刚和学生一起办了近八百期《班级作文周报》（以下简称《周报》）。学生向《周报》投稿、发表、拿“稿费”，“稿费”可以购买“合影券”“免做作业券”“编辑券”等；《周报》又是作文课的“教材”。这就是管建刚提倡的“先写后教、以写定教、顺写而教”。

阅读是写作的基础。为什么那么多孩子喜欢阅读，却写不好作文？为什么那么多语文教师日常也喜欢读书，可就是怕写文章？管建刚认为，阅读教学大都在培养学生“写什么”的阅读思维，而忽视乃至遗忘了培养学生“怎么写”的阅读思维，“怎么写”的阅读思维是语文课的阅读与其他课的阅读的区别之一。……