刘建兴　王金德　吴锡南　程玲　吴进平　杨兵兵　李波　皮江媛　何永文

摘 要：在职人员申请硕士学位工作的开展，为国家培养了大批高层次人才，但也暴露出一些问题。本文对问题作了浅析，并初步提出了相应对策。

关键词：在职人员；医学硕士；学位

中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0273-02

一、前言

在职人员申请医学硕士学位，又称以研究生毕业同等学力人员申请医学硕士学位，是国家为了适应经济社会对较高层次医学人才的需求，于1995年经国务院学位委员会批准而设置的针对在职人员申请更高层次学位的重要途径，是国家学位与研究生教育工作的一项重要举措，已为我国培养了大批医学高层次人才。但是，随着工作的逐步开展，同等学力研究生申请硕士学位规模的不断扩大，一些问题也逐步凸显，一定程度上影响了我国学位与研究生教育的总体质量和社会声誉。虽然各级主管部门相继出台了一些调控措施，但是由于同等学力人员申请硕士学位工作的特殊性以及部分学位授予单位对该项工作认识的相对不足，导致问题并没有被很好地解决。接下来，必须进一步采取措施，切实提高在职人员申请医学硕士学位的质量。

二、在职人员申请医学硕士学位存在的问题

（一）培养单位质量意识不强，管理不到位

在职医务人员申请硕士学位工作，是对我国学位与研究生教育制度的有益补充，可以为国家和社会培养所需的高层次医学人才，能缓解保障人民身心健康与高层次医务人员短缺之间的矛盾。但是，部分学位授予单位质量意识比较淡薄，对这一制度的认识有待进一步提高，有单位甚至盲目扩大招生规模，将在职人员申请硕士学位工作商业化运作，只看经济效益，忽略社会效益。同时，相关规章制度缺乏或不能有效落实，培养环节走过场，培养方案形同虚设，不能建立有效的监督和评价机制，不能保证在职人员申请医学硕士学位的质量。

（二）在职人员不能保证有效时间，“工学”矛盾突出

以同等学力人员申请硕士学位针对的人群是在职工作人员，申请医学硕士学位的绝大多数是临床医护工作者。他们要应付纷繁复杂的医护工作，课程学习绝大多数安排在周末和晚上，基本上是工作为主，学习为辅。加上现在复杂的医疗环境，他们很难有足够时间沉下心思进行理论学习或从事课题研究。再次，在职医务人员有很独立的自我意识和自己所从事专业的明确指向性，期望所学知识能明确指向自己所从事的临床医疗工作，期望所学知识能非常有效地服务于本职工作，一旦二者不能有效衔接，就很容易产生厌学情绪。因而培养质量也就难以达到预期效果[1]。

（三）在职人员申请硕士学位功利性明显

在职人员申请医学硕士学位目的多种多样：有人确实是为了充实自己，提高自己的综合业务水平，最终服务于医护实践。但是许多在职人员申请医学硕士学位的功利性非常强，就是获取硕士学位，以最终促进个人的职称晋升、利益获取。他们学习兴趣缺乏，求知动力不足，在培养的关键环节如参加全国统考、从事课题研究、发表学术论文、撰写学位论文等为达目的而不择手段，有人甚至涉嫌学术不端，损害了学位授予工作的严肃性，与提高培养质量背道而驰[2]。

（四）部分导师的责任意识尚需提高

在职申请硕士学位没有严格的入学考试，符合条件即可进入课程学习阶段。通过国家统考和学位课程考试后，建立导师关系，从事课题研究。与统招研究生从入学到毕业一直在导师身边不同，大多数在职人员前期课程学习阶段还没有建立导师关系，即使后来确立了导师关系也不能脱产从事课题研究。这就使得部分导师无形中降低了对在职人员的培养标准，在课题研究的关键环节如选题、开题、中期检查、学位论文评审和学位论文答辩等一度程度上流于形式，从而影响了在职人员申请硕士学位的总体培养质量。

三、针对问题应采取的对策

（一）充分认识“在职人员申请医学硕士学位”的意义

国家开展在职人员申请医学硕士学位工作是培养医学高层次专门人才的重要举措；是适应社会主义现代化建设的需要；是适应国家和社会经济和社会发展，保障人民身心健康的需要，学位授予单位应充分认识这项工作的意义，以认真负责的态度，制定并执行严格的学位授予标准。

现行的《中华人民共和国学位条例》规定，“高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（1）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（2）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”所以，授予在职人员医学硕士学位必须符合这些基本要求。而且，与全日制硕士研究生教育相比，在职人员申请硕士学位在培养目标、培养口径、培养要求上是相同的，学位证书也与统招硕士研究生完全一致。只是在学生的来源、学习方式等方面有一定区别。所以，就教育质量而言，既然授予的是同一学位，那么授予同等学力人员硕士学位与授予全日制毕业研究生硕士学位的质量应该是同一衡量标准[3]。

具体来说，学位授予单位应在准入关、学习考核关、学位课题中期检查关、学位论文书写关、学位论文评审关、学位论文答辩关和学位评定委员会审定等环节制定执行与统招研究生相一致的质量考核标准，以便真正提高在职人员申请医学硕士学位的学位授予质量。

（二）加强导师队伍建设，强化导师责任意识

指导教师在在职人员申请医学硕士学位过程中起着举足轻重的作用。学位授予单位应加大力度，加强导师队伍建设，提升导师的综合实力，同时进一步提高指导在职人员申请硕士学位导师的责任意识。要求导师要像对待统招研究生一样对待同等学力人员进行开题报告、学位课题研究、学位论文写作。同时，针对在职人员申请医学硕士学位的特殊性，导师必须在课程学习、论文选题和科研思维方面悉心指导，指导学生将理论、专业知识和临床实际工作紧密结合，选择与学生从事的工作紧密结合的相关论题，以他们从事的工作为基础选择课题，用课题的结果指导学生的临床医疗工作[4]。

（三）积极宣教，提高学生的质量意识

学位授予单位应针对部分学生申请学位功利性比较强的实际情况，在制定切实可行规章制度及质量标准的基础上，加大宣传力度，在招生前开展不同形式、不同渠道的宣讲，让他们杜绝“混”学位的心理，让学生充分认识在职申请硕士学位工作的严肃性，拒态度不端正的在职人员于门外。

（四）拓展授予在职医务人员申请硕士学位的学位类型

按照国家有关规定，在职人员申请医学硕士学位有学术学位和专业学位，学术学位侧重科研能力培养同时兼顾临床能力训练。专业学位更加侧重临床能力训练，兼顾科研能力的培养。2015年，国家进一步扩大了在职人员申请临床医学专业学位的规模，将住院医师规范化培训与申请临床医学硕士学位有效衔接。这项工作开展既有利于人才培养又有益于推进临床医学学科发展，更丰富了高等院校与临床医学教育基地一医院之间的医疗、教学及科研的联系与结合[5]。更加注重在职人员医疗技术和水平的提升，更加符合医务人员的工作实际，因而大大提升了他们思想认识、积极性和主动性。学位授予单位应该按照国家的政策要求，规范操作，科学管理，主动开展此项工作，积极拓展授予在职医务人员硕士学位的学位类型。

开展在职人员申请硕士学位工作是对我国学位制度的有益补充，对我国学位与研究生教育事业的发展具有非常重要的意义，国家应采取切实可行措施，进一步加大这项工作的监督及评估力度。学位授予单位应加大管理力度，提高管理水平，提高学位授予质量。只有这样才能使这项工作前景更加广阔，为国家、社会培养更多的高层次医学专门人才。

（作者单位：昆明医科大学研究生部）

通讯作者：何永文

参考文献：

[1]李刚.搭建移动教学平台，解决成人学生的工学矛盾[J].高等继续教育学报，2015（28）5：10-14.

[2]张立，胡新喜.在职研究生培养质量管理若干问题的思考[J].湖南农业大学学报（社会科学版），2004（5）3：52-55.

[3]宋中英，宋丹，邹积岩，马永红.授予同等学力人员硕士学位工作质量问题调查[J].大学（学术版），2011（4）：53-65.

[4]陈爱红，彭欢.在职研究生教育：质量与对策[J].吉林省教育学院学报，2015（31）12：97-98.

[5]苏荣健.在职人员申请临床医学硕士学位的实践与思考[J].南京医科大学学报（社会科学版），创刊号2000年12月：37-39.