韩杨　张亚鹏

摘 要：班委选拔和培养是进行班级自我管理的重要工作，一个优秀的班委团队是能够给班集体带来正能量的中坚力量，能够做到在辅导员和同学之间起着上通下达的沟通作用。做为高校辅导员，有责任把班委组织打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力强的高能力人才的聚集体，让班委成员充分发挥各自优势，到最适合自己的位置做最有利于班集体的事情，而这一切都需要辅导员慧眼识才俊，精心做培养。

关键词：辅导员；大一新生；班委选拔；班委培养

中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0234-02

一、引言

高校新生入学后，班委成员选拔是进行班级自我管理的重要工作，优秀的班委是能够给班集体带来正能量的核心和中坚力量，他们在辅导员和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用，不仅能够使班级各项工作认真践行、有序开展，而且能够增加班集体的凝聚力[1-2]。因此，做为学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员对大一新生班委选拔工作必须要采取积极有效的干预措施，确保所选班委能经得起各种风浪的考验和磨练[3-4]。

二、任命班级临时负责人

结束了千军万马过独木桥式的高考，大一新生对丰富多彩的大学生活充满幻想与憧憬。大学是一个相对开放的育人沃土，每个学生都乐意“两条腿走路”，学生们在完成规定的学业之余，多数想通过参加班委竞选来进一步提升自己的综合素养——锻炼自己，突破自己，服务他人。但不可否认，一些学生对自己的能力及特长没有清晰的认知，以至于在竞选班委时人云亦云，且功利色彩比较重，存在严重的私心。正如一句格言说的“思想决定高度”，没有端正的思想政治觉悟很难起到引领作用，另外，“先入为主”的思想不可不用，不可乱用。因此，辅导员在组织班级临时负责人竞选前，要同班集体成员多方谈心，加强沟通，并结合学生高中档案，充分了解班集体“潜在班委”成员情况。由于班级临时负责人很容易给班级成员一个“干部身份”的印象，以后也大多会成为班集体的正式班委成员，所以班级临时负责人的任命要极其慎重，只有做到心中有数，才能慧眼识才俊。

三、形成正式班委队伍

（一）情定班主任

以河南城建学院为例，大一每个班级都会设定班主任职务，大多是经验丰富的高年级学生干部，管理做到了从学生中来，到学生中去。班主任的选定是辅导员工作当中一个极其重要，也最为关键的环节，需要院系老师的多方智慧，严格考察，精心选拔。优秀的班主任是班集体管理工作的基层传承者、风向标，是班级学生的“大管家”，是辅导员的“贴心小棉袄”，河南城建学院班主任的选定通常是结合高年级辅导员对参与竞选班主任人员的大学过往表现和大一辅导员的谈心谈话考评结果进行综合选定的。

（二）军训初体验

军训是一个考验班级临时负责人的恰好时间。军训期间，辅导员要做到时时跟训，对班级临时负责人要进行重点考查。

首先，初探抗击打能力。要对班级临时负责人安排适度的工作，并对其工作情况进行及时的评定，看是否能得到同学们的认可和信任，工作能力是否出众。要做到关键时刻扛得住，能全心全意服务于班集体，有较强的责任心，亲和力，真正做到同学眼里的“老大哥”，辅导员心中的“好帮手”。军训可以充分考验一个人的意志品质，作风纪律，做为辅导员要挑选作风顽强，能打胜仗的“好苗子”。

其次，做到各就各位。学生们的性格、兴趣爱好、家庭环境各异，能力的突出点不尽相同。俗话说“适合自己的才是最好的”，比如：有些同学积极开朗，能歌善舞，军训期间拉歌比赛能够带领大家齐参与，可以考虑其做为潜在的文艺委员；有些学生军训期间乐于帮助他人解决训练及生活上的问题，善于沟通，热心公益，能实实在在的给同学们解决身边的大小事，可以考虑其为潜在的生活委员。因此，在军训期间，辅导员要多留心观察身边人、身边事，详细记录在案，切实做到让各个班委成员发挥其优势，扬长避短，各就各位，到最适合自己的位置做最有利于班集体的事情。

最后，询问再判断。班主任做为班级学生的“大管家”，是与班级学生关系较为密切的同龄人，因此辅导员要与班主任建立好良性互动，多询问班主任对圈定的“潜在班委”的看法，以及主动让班主任推荐班委，在不断的互动交流中再判断。

（三）民主竞选+积极干预

民主竞选必须遵守“公开、公正”的原则，竞选办法不设定标准，任何有意向加入班委团队的学生均可参与竞选。采取公开演讲，全班不记名投票方式开展。公开演讲形式不限，但参加竞选者需要选择意向职务，同时，作者设定了“是否同意调剂”选项，尽可能做到能者上，演讲结束后，全班进行不记名投票，投票结果现场公布。不可否认，有竞选就会存在拉票，为排除此项不利因素，作者重点参考了参加竞选者的军训表现来进行积极干预，做到有的放矢。通过“民主选举+积极干预”选定方针，能够更加合理地选择出优秀班委，最后根据投票数、竞选意向职务、军训表现和个人特长综合考评选定正式班委。

四、班委组织培养措施

班委是辅导员基层管理工作下的班级内部管理贯彻执行者，是引领班级学习劲头、日常生活学习秩序和班集体情绪的关键因素，要规范自己的行为准则，严以律己，树立班风，做好本职工作，虚心学习，不断进步。

（一）讲原则守底线

新生班委“初来乍到”，有时在处理班集体事务的时候要么行为过于霸道，要么处事过于软弱，霸道则会导致班集体怨言，软弱则会导致班集体失控，两种情况都容易致使班集体走向极端。此时，辅导员要及时引导，要规范班委的行为准则，明确班委的责任和义务，做事“讲原则”，做人“有底线”。

（二）严于己重于行

班委可以说是班风的“风向标”，只有班委自己身体力行、以身作则，才能起到引领班级达到“学霸”、“证书哥”“全能王”等等的制空高度。但是，一些班委犯了严重的思想认识错误，存在班委任性有特权的思想倾向。此时，辅导员要及时敲打，多做思想教育工作，强调用知识武装头脑，用能力引领实践。

（三）三人行必有我师

班委管理班集体是一个系统化的工程，而大一新生班委又是第一次接触新职务，难免遇事不知所措，鉴于学校设立了班主任职务，班委可以多向师兄师姐请教指点，明确工作思路、找准工作方法。此时，辅导员也应该结合自己和前辈的经验案例，好的坏的都可以讲，好的可以移植过来用实践来检验，坏的可以起到警示作用，取长补短，集思广益，大学本该就是思想火花碰撞交汇的场所。

（四）分清主次抓重点

大一新生课业辅导较轻，而班委的管理工作是大学期间最忙的阶段，很容易导致抓错重点，轻课业重管理，本末倒置。班委没有真正领会学生干部一词的含义，学生干部旨在强调学习第一，干部第二的身份。此时，辅导员应该明确强调班委学习优先于管理，但学习和管理都要抓，只是要在不同的时间段有不同的侧重点。

（五）细化班规要效率

班规的制定是维系班级正常运行的基础，必须要做到及时有效，以便为后续评定各项奖励、先进做好前期铺垫，不至于造成后期评定无章可循，这是一项系统而严谨的工作。同时，必须做到班委人人有事做，让各自的优势发挥得体，统一分工，最后形成班干部分工细则，并及时准确的向班级学生予以公示监督。

五、提高辅导员的自身素质

作为一名辅导员，首先要做到自我完善，自我提高，教育需要勇气，而勇气的背后需要强大的理论基础和实践检验做后盾。在班集体管理中，要时常深入班集体，融入班集体，与班委和其他同学的沟通交流正是提高管理工作的养料。要用知识教育学生，要用行动改变学生，要让班委在学校和社会中都能成为栋梁之才。

六、结语

大一班委选拔和培养关乎班集体未来走向，必须要做到细致缜密、雷厉风行。从临时班委到正式班委是一个综合考量选定的结果，需要辅导员富有耐心、大胆尝试、充满智慧，班委成员要人尽其才，各司其职；班委的培养要切中要害、注重实效。最后，方法的选定要用实践来检验，求真务实，不断反思，总结经验，只有这样才能使班集体活力向上，才能使辅导员管理工作更加富有成效。

（作者单位：河南城建学院土木与交通工程学院）

参考文献：

[1]陆屹琳，章晓凤.班主任、辅导员、班助和班干部共建班风[J].现代交际，2015，6（410）.

[2]杨业琴.高校辅导员开展新生班级干部选拔工作的探索[J].中国电力教育，2013，（31）.

[3]康荣.大学新生班干部的选拔[J].高校管理，2013.

[4]闫琳琳，王佳.浅谈辅导员如何做好班干部队伍建设[J].实践与探索，2012.