李 涛

高中学生日常规划安排与个人管理意识的关联

李 涛

高中阶段的学生已经具备一定的规划意识和合理安排生活的基本能力。但是我们能够看到两种完全不同的规划结果，有的学生对自己的学习和日常生活有明确的时间界定，安排得井井有条；有的学生则规划得不切实际、抓不住重点、一塌糊涂。本文从高中学生日常规划安排存在的问题出发，论述个人管理意识对日常规划安排的调控和管理。

高中学生 日常规划 个人管理意识

高考关系着每一个学生的升学和未来。要取得较好的成绩，除了完成课堂的学习任务，还需要合理安排课余时间，做好日常生活、学习规划，这个阶段的学生在思想和认知方面、规划能力和自我管理意识方面均逐渐发展。但是一些学生在日常规划安排方面所有欠缺，没有认识到个人管理意识对日常规划安排的指导工作，没有正确认识二者之间的关系。

一、高中生日常规划安排不合理的表现

日常规划安排，是指学生结合个人自身实际情况和课程学习安排，为自己确定一个短期目标，并以此目标为基础确定每日生活学习的计划和打算；它既是当前一段时间内的短期规划，也是人生规划中的一部分。

（一）缺乏日常规划安排

社会经济的发展促进家庭收入的提高和生活环境的改善，加之社会的转型变革、教育理念的发展转轨、大中专毕业生就业压力等因素，导致一部分高中学生认为是否能够升学对自己的未来及人生并没有多大影响，抱着“得过且过”的消极心态，学习上不思进取、缺乏努力拼搏的精神，生活上“做一天和尚撞一天钟”。……