叶兴国

(上海对外经贸大学 外语学院，上海 201600)



商务英语教学创新和教师自主边界

叶兴国

(上海对外经贸大学 外语学院，上海 201600)

本文以第6届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组某组的授课情况为研究对象，对参赛选手的共同特征和在教时分配、目标设定、课文要旨理解、词汇教学、商务知识讲解、对写作和思辨能力的关注程度等方面存在的差异进行了描述和分析，并在此基础上，围绕商务英语阅读课任课教师应如何正确认识教师教学自主和教学质量标准之间、知识模块和能力模块之间以及各教学环节之间的辩证关系展开讨论。

商务英语；阅读课；共同特征；差异性；创新；教学自主

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2015年教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会和上海外语教育出版社成功举办了第6届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)，并首次分英语专业组、商务英语专业组和翻译专业组进行比赛。本人应邀担任商务英语专业组的决赛和总决赛评委，参加了包括命题、评议、获奖选手点评等工作，并全程观摩和评议了商务英语专业组的决赛和总决赛。参加决赛的26名选手从26个省市的初赛和复赛中脱颖而出，他们代表了各省市商务英语教学的最高水平。在决赛阶段，26名选手分成6组，分别讲授The PR Industry、 “Business Casual” Causes Confusion、Is the Sun Setting on US Dominance、 The World Is Going to University、 Costly Comparison等6篇文章。笔者随机选取其中一组，对授课情况的共同特征和差异进行研究，并整理成此文供从事商务英语教学的教师借鉴和参考。……