董连喜+陆小黑

摘 要：武术作为我国体育课程的重要组成部分，对促进学生身体素质发展有着其他运动项目难以替代的作用。文章以连云港市赣榆区七所中学的学生为研究对象，运用文献综述法、问卷调查法、专家访谈法、和逻辑分析法和数理统计法等研究方法，对赣榆区中学的武术教学现状进行了调查和分析，并且对武术开展对中学生的身体素质的影响作了一定研究。研究发现目前中学武术教学课程的开展现状不容乐观，武术教学对于提高中学生速度、力量和柔韧等方面有一定的帮助。因此，积极开展中学武术教学和保证武术教学活动有效地实施显得尤为重要。

关键词：赣榆区 中学武术 教学现状 身体素质

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）07—0070—04

1 前言

1.1 选题依据

武术作为中国传统运动项目不仅能够增强学生的体质、磨练学生的意志，而且可以传扬民族文化，激发学生的爱国主义情怀，所以中学武术教学的开展是非常有必要的。我国国家武术研究院先前对国内部分中学武术的开展状况进行了调查，结果发现体育课程中没有开设武术教学内容的中学占70%。为了使能中学武术的教学的得到更好地发展，我国在体育课程的基本内容里又将武术项目补充了进去。中学武术项目教学的开展在增强学生体质，促进学生心理健康和丰富校园文化方面都起到了积极的作用。选择“连云港赣榆区中学武术课的开展现状及其影响研究”作为题目是想要对赣榆区中学武术目前的教学情况有一定的了解，并在此基础上进行调查和研究，最后发现武术教学对中学生身体素质发展产生的影响，提出解决方法和建议，为以后赣榆区中学武术教学的开展提供一个借鉴，促使赣榆区教育部门积极开展中学武术教学课程，提高武术教学质量。

1.2 研究目的与意义

研究目的：通过数据分析直观的展现出武术在中学体育教学中存在的价值，宣扬武术运动对中学生身体素质的提高所起到的积极作用。希望本文能够为赣榆区各中学学校在武术的课时安排、教学内容、学生的学习兴趣等方面提供一定的借鉴。

研究意义：通过本次对赣榆区中学武术课的开展状况的研究，发现了影响中学武术课开展的主要因素。通过对这些因素的解剖和分析，找到了促进中学武术课积极开展的方法。希望最后得出的建议能够对学校武术教学起到积极的借鉴作用，从而将武术课更好地开展下去，使中学生的身心能够得到全面均衡的发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象是连云港市赣榆区七所中学的学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本文研究目的和内容的需要，通过中国知网查阅了有关中学武术开展现状和武术开展对于中学生身心发展的影响等文献和资料，《安徽省中小学武术教学现状调查与对策分析》《武术健身操对初中生体质影响的实验研究》《武术教学对初中学生心理健康的影响研究》以及《提高学生对武术课兴趣的调查与分析》等，并且阅读了有关的书籍，对这些文献和资料进行了归纳和总结，了解目前中学武术的开展现状及其对于中学生产生的影响的研究现状，为本文的研究提供理论基础和保证。

2.2.2 问卷调查法

调查共发放问卷242份，学生问卷200份；教师问卷28份；校领导问卷14份。通过对研究对象进行有针对性的问卷调查，从而基本上掌握赣榆区中学武术的开展现状现状和对学生身心发展产生的影响。

2.2.2.1 问卷设计

通过与论文导师的积极探讨，和查阅中学武术开展的相关资料，确定了以中学武术开展现状及其产生的影响为研究内容，最后完成调查问卷的设计工作。

2.2.2.2信度检验

通过重新下发问卷，并且抽取海头中学的学生、体育教师和领导的问卷和之前进行比对，发现问卷的一致性是93%。

2.2.3数理统计法

通过对本次不同学校调查问卷的回收，把得到的数据进行整理和统计，并且根据本文的需要，利用EXCEL软件对数据进行处理，制成三线表和图表。

2.2.4实地考查法

本人的家乡就在连云港赣榆区，这也为对赣榆区各个中学进行考察带来了一定的便利。利用这个便利之处对7所学校进行了走访和观察。

2.2.5逻辑分析法

根据赣榆区武术课实际的开展和教学情况，排除一些虚假数据，通过有根据的数据和实际观察得到的资料和经验，对赣榆区武术教学的开展进行准确、实际的分析。

3 研究结果与分析

3.1 赣榆区中学体育教师对于开展武术教学的态度调查

一个学校武术课开展状况的好坏，在很大的程度上取决于体育教师对于学校开展体育教学的态度[4]。为此，对赣榆区7所中学的体育教师进行了对于开展武术教学的态度的调查。如表1所示：表示比较支持的人数仅占26.9%；相比较于比较支持的人，表示不支持和无所谓的人各占了，23%和38%，占了调查人数的绝大多数。通过调查显示所占比例最大的选项是无所谓，可以了解到，目前赣榆区体育教师对于武术没有深入地认识，忽略了武术对于中学生的实用价值。通过与部分体育教师的交谈得知了他们对于开展武术教学的看法：相比较于篮球、田径等主要体育项目，武术显得比较冷门，教学难度也比较大；体育课只要能把学生组织好，对体育教学内容进行固定的教学和练习就可以了。这种想法在中学体育教师中还是比较普遍的，这种想法忽略了武术特有的其他的项目难以代替的对于中学生身心发展的作用，这种想法对于学生的身体和心理发展是很不利的，严重影响体育课氛围的提高，是对学生不负责任的体现。

3.2 赣榆区中学体育教师体育课内容选择情况

所谓“闻道有先后，术业有专攻”，体育老师也不例外。很少有体育教师是教学全能的，每个人都有自己比较擅长和精通的运动项目。因此体育教师在大学中所学的专项对于今后的中学体育教学项目的选择会产生较大的影响。通过调查的知，如表2所示：有46%的人大学选的是田径专项，占据总人数接近一半；而选择武术专项的人只有两人，仅占总人数的7.6%。通过调查数据表明，在26名体育教师中，共有13人在大学期间学习过武术项目，占调查总人数的50%，由此可见，赣榆区中学还是具有一定武术教学师资基础的。

通过对26位中学体育教师调查数据的整理得知（见表3），会在体育课教学中介绍武术内容的体育教师仅占27%，这说明武术教学没有受到中学教师的重视，处于被忽视的状态。在介绍武术内容的教师中虽然他们愿意在体育课教学中加入武术内容，但也仅仅是以准备活动或素质练习的形式来介绍武术运动而已。

通过访谈和分析得知造成这种现象的主要原因有：

首先，我国所实施的《体育与健康课程标准》中对于中学体育具体该教什么没有给出明确的规定，因此体育教师更愿意根据学校特点，自由选择体育教学内容。大部分体育教师会选择田径和篮球等这些传统运动项目；有的中学体育教师会根据自己大学所学的专项选择自己的教学内容。调查了解到许多体育教师认为，武术教学内容，示范教学比较多，教学难度相比于其他项目也比较大，所以，武术教学内容实际上很难落实下来。

其次，体育教师自身武术素质不过硬，不足以进行武术教学。通过调查问卷的数据可以知道在大学中练习过武术的体育教师还是比较多的，因为对于他们来说，武术属于必修课。但是他们对于武术的练习也仅仅局限于拿到学分之前，随后便束之高阁了，很少再去练习武术套路和动作了，时间一长便生疏或者遗忘了。因此他们在武术技术动作的教授、专业的武术知识的讲解以及武术文化内涵和实际应用等方面会显得力不从心，所以自然很少会在体育课中教授武术的相关内容。还有一部分年龄偏大的体育教师表示没有系统学习过武术。对于太极他们还是蛮喜爱的，但是对于中学生喜爱的少年拳、长拳等武术表示没有多大兴趣，接触的也比较少，所以他们也不会在体育课上涉及武术方面的内容。

最后，是体育教师对于促进学生身心健康的责任心有待提高。武术作为我国传统体育运动项目，除了要求体育教师要有较高的身体素质外，还需要体育教师花费更多的时间和精力在武术教学的备课和课的教学上面，相比其它课程较为复杂[2]。体育教师不仅仅是武术教学开展的组织者，同时也是武术教学的主要实施者与承担者，在武术的教学中处于主导地位。

基于上述原因提高赣榆区中学体育教师的武术专业水平和师德修养对于开展好中学武术教学显得至关重要。

3.3 赣榆区中学生武术学习调查分析

3.3.1 赣榆区中学学生对武术的了解和掌握情况调查

人们常说，中华武术博大精深，但是作为中学生对于武术又有了解多少呢？通过调查问卷中的问题“下列哪些项目属于中华武术”，全部选对的学生只占了20%。有很多学生选择了“空手道、跆拳道”等。这说明了中学生对于武术的范畴比较模糊，对于武术没有一个全面的认识。作为体育教师在平时的授课中可以传授学生最基本的武术知识，激发学生对于武术的兴趣。

3.3.2 赣榆区中学生喜欢武术的意向调查

作为我国优秀的民族传统体育项目，武术具有健体、防身、格斗、修身养性、表演等方面功能，深受各个年龄段人群的喜爱[3]。通过本次调查得知，赣榆区中学生中有52%的学生对于武术非常喜爱。由此可见，武术在中学是有着一定的学生喜好基础的。另外不能忽视的是，还有15%的学生对武术表示不喜欢。通过和中学生直接交谈得知，他们认为武术是花架子，不知道如何体现其实用价值，因此觉得学习武术比较枯燥无味，还有武术套路比较难学而且学习武术相比较其他项目也很累。要解决这个问题，就需要体育教师能够合理的安排教学内容，选择有效的适合中学生的教学方法。另外要想吸引每个学生都能够喜欢武术教学，还要注重提高课堂教学的趣味性，使学生在快乐中学习武术，同时在武术的学习中感受到快乐[4]。

3.3.3 赣榆区中学学生学习武术的动机调查

翻开心理学课本我们可以知道，“动机对于做一件事情的重要性，只有有了动机才会有内部驱动力，做起事来才可以事半功倍。所以说学习动机对于中学生武术的学习是至关重要的，发展好学生的学习动机往往可以在教学中起到事半功倍的效果。通过调查得知（见表4）赣榆区中学生武术的学习动机集中在“增强体质”和“保护自我”上，分别占到25.88%和31.60%的比例，这反映出学生想要通过武术的学习来增强自身体质从而能够保护自我。还有8.82%的学生学习动机是套路表演。武术套路非常具有艺术性和观赏性，可以通过练习武术提高自身的气质[5]。

3.3.4 赣榆区中学生对武术内容的选择

从表5中我们可以看出：选择表演类武术的学生占5.88%，中学生处于彰显个性的青春期，表演类武术让他们觉得很炫酷。还有8.23%的学生把武术当初保健身心的手段。占据比例最大的是防身类和格斗类内容，分别占27.64%和34.70%，这也是武术最本质的学生受益最大的功能。

3.4 赣榆区中学校领导对与开设武术课教学的态度

作为学校的领导对于中学武术课教学的态度直接决定了武术活动在学校的开展状况，因此武术课教学能得到校领导的支持对已中学武术课分开展至关重要。通过调查发现，赣榆区中学的领导工作的重心严重偏向于中学生的升学率，他们把提高学生的文化成绩作为工作重点，没有意识到武术教学对提高学生身体素质的重要作用。

4 结论

（1）赣榆区中学体育教师在年龄的分布、学历的结构上是比较合理的，虽然目前存在武术教师比较少，武术教学课程开展情况不佳等问题，但是教师对于武术的价值是非常认同的，这就为武术教学的开展奠定了一定的条件和基础。（2）赣榆区中学生对武术运动只是有所了解；只有少部分学生练习过武术，但是中学生对于并武术强身健体与防身自卫等功能还是非常肯定的。总体而言，中学生对武术的了解还是是不够深入的。（3）赣榆区中学体育教师参加继续教育的情况不容乐观。大部分学校都对此显得不够重视，认为培训的效果和作用不大，而且需要投入经费，因此学校很少组织教师去参加继续教育。（4）赣榆区中学校领导对于学校武术教学的开展没有充分的认识，因此学校在武术方面投入的经费也较少，使学校体育基础设施难以保障，这给武术教学活动的开展带来十分不利的影响。

参考文献

[1]栾英壮. 安徽省中小学武术教学现状调查与对策分析[J].文体用品与科技，2012，03：74-75.

[2]张小凤. 中学体育教学中老师人文素质对教育的影响[J].金田，2014，06：252.

[3]张兴良，张凤俊，杨文海. 试论武术在全民健身中的功能与作用[J]. 思想战线，2009，S2：172-173.

[4]徐虹. 提高学生对武术课兴趣的调查与分析[J].运动，2011，07：89-90.

[5]栾庆伟. 论武术套路的表演艺术[D].上海：上海体育学院，2010.

On the Infuluence and Situations of Middle School Wushu Teaching in Ganyu District of Lianyungang

Dong Lianxi Lu Xiaohei（Sports Science School of Nantong University， Nantong Jiangsu 226007， China）

Abstract：As an important part of physical education curriculum in China， Wushu plays an irreplaceable role in promoting the healthy development of students physical and mental health. The paper takes 7 middle schools students in Ganyu District of Lianyungang City as the research object， using the methods of literature， questionnaire survey， expert interviews， logical analysis and mathematical statistics， to do the investigation and analysis of the situations of Wushu teaching in these schools， and studies the influence of Wushu Development on the physical quality of middle school students. The study finds that Wushu teaching in the middle schools at present has a not optimistic situation， and Wushu teaching has great help for students to improve the speed， strength and flexibility. So actively carry out Wushu Teaching in middle schools and ensure Wushu teaching activities effectively implementation are particularly important.

Keywords：Ganyu district Wushu in middle schools teaching situation physical quality