杨永强 孙占峰

【摘 要】目前针对高等学校学生所进行的职业体能教育属于高等教育工作的重要组成部分，其主要目的就是为学生走向社会后，能在一线生产、服务、管理各领域成为高素质的应用型人才。为了提高高等学校体能教育的教学质量，本文对体能教育及其在高校中的应用进行研究，以此来促进我国素质化教育的快速发展。

【关键词】高等学校；体能教育；方法

体能问题在体育领域内是较热门的一个研究方向，但是对体能概念的认识在训练界和理论界存在不同程度的理解。在以一些体能主导类的项目中，运动员的体能水平在其项目竞技能力的构成要素中居于主导和核心的地位。然而，对于高等学校学生来说，所需要的体能与运动员所需要的体能存在很大的差异。高等学校学生的体能应既包括与运动有关的体能，同时也包括与健康有关的体能。

在教育部〔2014〕4号印发《高等学校体育工作基本标准》（以下简称《标准》）中从体育工作规划与发展、体育课程设置与实施、课外体育活动与竞赛、学生体质监测与评价、基础能力建设与保障5个部分做出明确而且详细严格的规定。因此，为了加强高等学校体育工作有序地建设与发展，增强学生的身体素质，逐步改变高等学校学生体质持续下降的状况。本文对高等学校学生体能教育相关问题进行了思考。

一、高等学校学生准确认识体能

（一）体能的概念

目前，很多国内外学者对“体能”存在不同的理解和表达，造成了“体能”概念的多样化。……