苏 恩

（厦门理工学院，福建厦门，361024）

大学英语口语课程考核方案
——以厦门理工学院为例

苏 恩

（厦门理工学院，福建厦门，361024）

本研究以国内外英语口语测试的理论研究为基础，从厦门理工学院非英语专业学生英语口语测试的现状出发，通过分析口试的信度和效度因素，设计符合本校非英语专业学生英语口试的测试方案和评分标准。在评分标准上，摒弃了以往的分项评分原则，采用整体评价体系，更注重考生的交际能力和效率。以录像口试代替直接面试，既可以确保评分结果的公正性和客观性，还可以更直观地感受考生非言语交际的能力。

大学英语；口语测试；录像口试

一、引言

大学英语课程改革最近在全国高校内如火如荼地开展起来，改革方向由原来强调读写能力的传统课堂转向突出实践应用的听说课堂，尤其是加大口语教学在大学英语课程中的比重。英语口语课程对于非英语专业的大学本科生来说不再依附于读写课程，而作为单独一门课程设置。那么，如何正确地评价口语流利度以及如何设计口语考核方案，成为大学英语教学中不能忽视的一个重要课题。英语测试虽然经过了几百年的演变发展，然而口语测试起步较晚，并且在信度和效度上难以保障。同时，适用于本科非英语专业学生的大规模口试任务在设计上也有很大的难度。就以厦门理工学院大一学生的英语口语强化课程为例，学生在学习口语过程中兴趣高涨，学习成果颇丰，然而大部分学生对于期末考核方案颇有微词。……