孙娟

【摘 要】《指南》的推进与贯彻为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。本文通过关注儿童的个体差异，把《指南》的核心内容贯彻落实到我们的教学中，遵循3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

【关键词】指南；个体差异；推进；贯彻

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

现在通过关注儿童的个体差异，把《指南》进行推进与贯彻，帮助幼儿有效发展这一点来说说教师教学的途径和方法。

一、关注儿童个体差异是有效教学的灵魂

教师要以学定教，从以往“只见教材，不见学生”的备课模式中转变过来，花时间去琢磨孩子，琢磨课堂，关注孩子在课堂上可能的反应，思考相应的对策，了解孩子的需要，来制定具体的教学方法，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。真正上好每一节课。

教师应遵循教学规律，遵循幼儿学习特点，关注幼儿学习的个体差异，充分挖掘幼儿的自主性、能动性、创造性， 成为他们学习的支持者、引领者，做学习过程中“平等中的首席”， 使幼儿切实改变学习方式，真正成为学习的主体，课堂的主人。……