李晶

1 北京中考“实验与探究”题的命题背景

2016年，北京中考试题备受关注.北京中考新方案于本年度正式公布，促进学生核心素养的培养、尊重学生的兴趣多元化、提高学生的创新能力、促进学生的全面发展、促进学生的社会适应能力等理念都得到了彰显.中考作为检验学生初中阶段知识与能力的重要考核，中考试题的改革受国家相关政策的影响，中考命题方向也极大影响着一线教师的教学.本文就2016年北京中考实验与探究试题进行内部分析与历史分析，并对答题策略做出说明，在此基础上提出几点建议.

“探究”就是发现问题和解决问题.美国国家研究理事会所给出的“科学探究”的概念，有两方面的含义：其一是科学家的研究工作，科学家对自然界进行研究并在研究的基础上获得证据并提出理论解释；其二是学生有意模仿科学家的研究而进行的学习活动，目的是用于学生获取知识、领悟科学的思想观念和方法.科学探究在物理学中有至关重要的作用，2011 年的《全日制义务教育物理课程标准》中的“内容标准”明确指出把科学探究作为学习目标和教学方式.

2 北京中考物理实验与探究题的分析

以下以2016年试题分析为主线，从知识和探究能力两个角度进行统计分析，再将2016年试题与之前五年试题进行对比分析，试图找出2016年试题的特征.

2.1 2016年试题的统计分析

2016年北京中考物理试题总分值为100分，实验与探究题占48分，其中力学有16分；……