【摘 要】 本文介绍了焦点解决短期咨询的概念和方法，分析了贫困大学生学习困难的心理特点，探讨了焦点解决短期咨询在贫困大学生学习困难心理指导中的运用过程及需要注意的问题。

【关键词】 焦点解决短期咨询（SFBT）;贫困大学生;学习困难;心理指导

随着国家的发展和高等教育体制的改革，高校招生人数不断增加，贫困生的人数也随之增加。贫困生作为一个特殊群体，受到了各高校和社会的重点关注。数据显示，在全国高等院校中，贫困大学生的比例约为20%～30%，并呈逐年上升趋势。[1]基于此，贫困大学生这一特殊群体的各方面发展也受到广泛关注。

经济困难给这一群体的成长成才造成很大的心理压力，贫困大学生进入高校后，与其他非贫困的学生对比，发现自身在经济上、才艺表演和见识上、人脉上和学习上等资源的差距，这些差距导致贫困生性格内向、缺乏自信，对学习、人际交往和校园活动的参与缺乏积极性和主动性，呈现出一种自我否定倾向，普遍呈自卑心理。[2]贫困大学生这些特点导致其因为学业困难而产生心理问题，进而很难完成学业。大学生的学习困难指的是学业或成绩的严重不足，包括知识与能力掌控的低效率、焦虑、压抑等负性的心理特征，不良的人际关系，自我管理与执行能力差等特征，及由此导致的对学习无兴趣、注意力无法集中、考试挂科及学业警告，严重者延长学业年限、劝退、无学位等严重后果。[3]因此，贫困大学生的学习困难心理指导是高校大学生的心理健康教育亟待解决的重要问题。……