【摘 要】 本文介绍了新建地方本科院校向应用型转型发展的背景，阐述了教师素质提升在学校转型发展建设中的作用，提出了转型背景下教师素质提升的途径与方法。要以校为本，发挥提升教师素质的主阵地作用;依托区域，弘扬优势，加强自培基地建设;探索多样的培训方式。

【关键词】 地方本科院校;转型发展;教师素质;提升途径

一、新建地方本科院校向应用型转型发展的背景解析

从国家战略部署和高等教育发展的角度来看，“十三五”是高等教育领域结构性矛盾凸显的时期，加快高等教育调整相当紧迫。随着我国高等教育大众化的持续推进，我国高校层次与类型的划分越来越清晰，依据自身的办学目标和培养目标向应用技术类型高校转型成为新建地方本科院校的共识。在此背景下，培养高素质的应用型人才，为地方经济社会发展服务成为地方本科院校的必然选择。

应用型人才的培养靠教育，而教育的发展归根结底在于有一支具有适应转型发展要求的高素质教师队伍。高等教育转型发展改革难处是教师，改到深处是教师，转型发展要想落到实处，最后必然要落到教师身上。在这种转型常态下，历史赋予教师唯一的选择是主动积极应对转型，与时俱进。地方本科院校的教师无一例外的面临着严峻的挑战。

当前我国教师现状严重不适应21世纪地方本科院校教育改革与发展需要，必须加强对教师素质的变化和提升重要性的认识，全面提高地方本科院校教师的素质。……