□叶 磊

日汉给取义动词句的比较研究

□叶 磊

本文立足于日汉语言比较和对外汉语教学，从语法、语义、语用这三个平面对日汉给取义句式进行了对比分析。通过比较研究，分析两语表达的异同点和语病生成的原因，提出日汉给取义句皆可凝结为“N1N2V”和“VN1N2”这样利于对应转换的结构式。文章指出，当结构式被置于特定语境中或某些名词词义发生改变时，其对应表达式也将发生转变。

日汉 给予义 取得义 动词句

一、引言

现代汉语中有一类动词，它的句法特点是其后可带两个宾语，一个宾语表“物”，另一个宾语表“人”，因此被称为双宾语动词。由于这种带双宾语的动词的语义表示“给取”行为，所以又称“给取义动词”。换句话说，给取义动词在句中所关涉的语义成分共有三个，即“与者”“受者”和“事物”。现代日语中虽没有双宾语动词，但却有一类动词始终能和“与者”“受者”“事物”紧密地联系在一起。按其语义可将这类动词分为两种：一种是普通给予义动词（如“与える”“贈る”“教える”等）和普通取得义动词（如“受ける”“取る”“借りる”等）；另一种是具有待遇表现的授受动词（如“あげる”“くれる”“もらう”等）。

显然，日汉两种语言中都存在“给取义”动词这一下位分类。它们不仅数量可观，而且使用频率相对较高。由于两语中的该类动词在语义成分支配上形成对应，因此具备了对照比较的条件。本文从语法结构式、语义指向和句法结构层次、语用表达、句式转换四个方面对日汉给取义动词句进行考察，力求探明两语表达上的异同之处以及形成差异的原因。……