李瑞君

摘 要：为切实提高高中英语阅读的教学质量，巩固学生的英语阅读水平。结合当前高中英语阅读教学中存在的不足之处展开分析，探究其原因，并提出相应的解决措施，全面提高我国高中英语的阅读教学质量。

关键词：高中英语；阅读教学；解决措施

伴随我国经济的飞速发展，我国对外开放以及交流范围也逐渐得到拓宽。英语作为重要的沟通方式，在我国的教育领域得到重视。现阶段，高中生已经具备一定的英语基础，但是在英语阅读方面依然过于薄弱，需要学生自身不断提高英语学习能力，教师不断改进教学方式，推动高中英语阅读教学的高效发展。

一、高中英语阅读的教学现状

分析我国现阶段的高中英语阅读教学，由于传统教学理念始终得不到及时更新，导致阅读教学方式过于单一，阅读资源过于表面化，教师在教学中始终偏向于应试教育，使学生的主观能动性得不到发展。

1.过于单一化的阅读教学方式

在新课程教育改革的背景下，无论是从教材信息量方面，还是教材质量方面，高中英语教材都已经得到质的突破。尽管如此，在具体课堂教学中，教师没有充分发挥教材的优点；在英语阅读课堂中，教师依然采用传统的教学模式，对文章进行相应的拆解并加以讲解，导致学生失去了对英语阅读的整体解析水平，逐渐形成不好的英语阅读习惯，大大降低了学习成效，减缓了高中英语阅读的教学进度。

2.过于模式化的阅读资源