摘 要：阅读是人类感情交流的重要方式，学会阅读对于语文教学以及各类学科的学习，甚至学生的一生，都有至关重要的作用。而初中阶段是学生阅读能力的奠基阶段，是阅读兴趣培养的关键时期。以初中语文阅读教学的有效性提升为主题，探讨了当前阅读教学中存在的问题以及有效性提升的措施。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性；问题与措施

初中语文教学的最重要板块在于阅读，笔者通过研究阅读有效性提升的方法，希望对初中阅读教学改良有所帮助，即，提升教育教学品质，提升阅读教学有效性，培养初中生的阅读能力。

一、存在于当前初中语文阅读教学中的主要问题

1.走向僵化、程式化的阅读教学步骤

通过观察实践，我发现当前初中语文阅读教学的模式过于僵化，大体教学步骤即为学生通读课文，找出生词，进行段落划分和主题句标明，然后教师对学生进行知识点讲解，着重在于基础知识的教学。这种僵化的模式容易导致学生对阅读失去兴趣，从而降低阅读的有效性，一篇文章学习下来，学生往往只知道生词和背诵句子，最终导致阅读目的无法实现。僵化的分步、划块阅读，使学生面对一篇文章时，也会逐渐走向僵化，首先找生词、划段落、读首句，其次查字典、注释，一篇文章便被带过，阅读教学实际成为空谈。

2.缺少互动，教学形式化严重

阅读是读者与作者的心灵交谈，“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”读者……