辛惠萍

摘 要：优化是指通过改革、创新而达到的最佳教学状态，目的就是要确保课程价值最大化，同时，也为学生健全地发展做好保障工作。所以，随着新课程改革的深入实施，一线历史教师要认真学习课改基本理念，要有意识地做好课堂各方面的优化工作，以确保学生在高效的历史课堂中轻松地掌握历史知识，锻炼历史学习的能力。

关键词：优化；高中历史；课改

所谓的优化就是要实现最优化，对于历史教学来说也是一样，作为教师，我们要不断学习新的教学思想、教学理念，并在不断优化的过程中实现最优化，这样才能确保高效历史课堂顺利实现，才能展现历史课程存在的价值，才能为学生健全地发展奠定坚实的基础。所以，我们要有效地将新的教学思想与历史教学的各个环节结合在一起，并确保历史课堂在优化中实现价值最大化。因此，本文就从以下几个环节的优化为例进行论述，以确保学生在逐渐优化的课堂中获得良好的发展。

一、课前预习

良好预习习惯的养成是提高学生课堂参与度的保障，也是高效课堂顺利实现不可缺少的一个因素。但是，在高考的压力下，在沉重的课业负担下，大部分学生是没有预习意识的，也是不利于学生预习习惯的养成的。再加上，预习方式单一，即：简单地泛读教材，导致很多学生根本看不到这一环节存在的价值和意义，所以，教师要更新教育教学观念，要通过组织多种预习活动来不断帮助学生养成良好的预习习惯，同时也为高效历史课堂的顺利实现做好前提工作。……