苏冰

高效课堂是高效性课堂的简称，高效课堂的达成基于花尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果：一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。结合教学一线的实践，笔者浅谈一下新教师在具体教学过程中如何创造高效课堂。

一、全员参与

有很多时候，我们所教授的学生并不全都是优等生。通常在我们的教学中会出现这样的疑惑，我们很认真地准备每一节课，我们的梦想是设法创造每一节课都为高效课堂，然而，事情却并非如我们所愿。也许出现的情况是，我们信心满满地走进课堂，开始我们精心为学生准备好的课堂内容，我们侃侃而谈，按照我们的思路走好课堂上的每一步，然而却渐渐发现，课堂竟然出现了溜号的学生。我们心里会觉得课准备得很充分，为什么却吸引不了学生？我们讲得眉飞色舞，为什么还会出现溜号的学生？

我们的教学并不是只需要少数学生会，作为基础学科，我们的要求是全员都要参与。学习成绩稍差的学生，应该设置循序渐进的问题，每次前进一小步，生物教学中，慢慢地会发现，教材是重中之重，对于成绩稍差的学生更是重中之重，先设置和教材紧密结合的问题，待教材问题都顺利解决，可适当拓展，提高学生的兴趣，开阔学生的视野。……