曹向红，彭传梅，王 佳，高 辉，王 杨，李文庆，孔凡斌，董玉琳

(昆明医科大学附属延安医院医技教研室 650051)



·医学检验教育·

案例教学法在部分医学检验实习教学中的应用*

曹向红，彭传梅△，王 佳，高 辉，王 杨，李文庆，孔凡斌，董玉琳

(昆明医科大学附属延安医院医技教研室 650051)

目的 对案例教学法在部分医学检验实习教学中的应用效果进行探讨。方法 将2014～2015连续2年，到该科实习的医学检验专业实习生66例随机分为研究组和对照组。对2组学生的实习带教分别采用传统教学法和案例教学法，通过调查问卷、理论测试、操作技能考核等指标对2种教学效果进行评价。结果 75%以上学生对案例教学法给予肯定，案例教学法组学生的理论测试成绩显著高于传统教学法组(P<0.05)。结论 与传统教学法比较，在医学检验专业实习教学中开展案例教学法，有效激发了学生的学习兴趣，增强了学生分析问题、解决问题、临床思维的能力，取得了良好的教学效果。

医学检验； 实习教学； 案例教学法

案例教学法于19世纪70 年代创建，其基本做法是根据教学大纲要求，以典型案例为中心，在教师的主导下，启发学生独立思考，对案例所提供的材料和问题进行分析研究，提出见解，做出判断，以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力[1]。近年来，其以良好的教学效果和自身的优势特点得到广泛应用，并获得国内外众多医学院校师生的认可，案例教学法在内科学、儿科学等临床课中有较多应用，将其应用于医学检验专业课教学是一种新尝试，而将其应用于实习教学方面，国内相关报告甚少[2]。医学检验专业的实习带教长期采用“手把手”的教学模式，不可避免造成学生思维和学习的被动，导致学生临床实践能力不足，难以满足社会对高素质“检验医师”的需求。……