冯春达

河北省冀州市冀州镇中学



注重积累，成就高质量语文学习

冯春达

河北省冀州市冀州镇中学

《语文课程标准》明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注熏开发学生的创造潜能。促进学生持续发展。”一个人积累的基础知识越广博深厚，所成就的学问也就越大。可以说，积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。语文知识的积累使广大学生受益匪浅,学生在中学阶段学到的内容将终身受益。积累应分为两方面:语文的积累和人文素质的积累。

一、语文知识的积累

在初中语文教学中应注意以下几方面的积累:一是语文基础知识的积累。它包括的音、形、义的掌握,词语的意思和运用,名家名篇的了解,精彩词语的记忆,经典篇目及诗词的背诵等等。对于这些知识,教师应让学生在头脑中形成一个定势,只要读一篇文章,就必然完成以上几方面的知识积累。并且定期进行分类、总结和进一步运用。久而久之,学生不仅养成一种好的学习习惯,更重要的是掌握了大量的基础知识,知识面也越来越广,为以后的阅读打下了良好的基础。二是语文基本知识的积累。这一方面涵盖的内容比较广,就初中而言,教学中应贯穿以下几点:首先,让学生掌握各种文体的特色及阅读方法。比如记叙文、议论文、说明文三种文体写作目的、表达方式、语言特点、写作方法的各不相同。……