赵向军

河北省衡水市珍宝街小学



巧用小学语文教材中的美育资源

赵向军

河北省衡水市珍宝街小学

小学语文教材是美的宫殿，不仅包括了语言文字的基础知识，而且还包括了极为广泛的自然科学常识。课文用生动精炼的语言文字从各个不同的侧面，用各种不同的体裁描绘了丰富多彩的生活美景，赞扬了人类社会中的美好事物和优秀人物的崇高品德，揭露和批判了愚昧、落后、丑恶的东西。纵观小学语文教材的内容，其所蕴涵的美育资源有很多：

一、从内容上看

1.自然美：高山流水、朝霞彩虹、花鸟虫鱼等客观世界中进入审美范畴的自然物，都可以归入自然美。

(1)形态美：是自然景物的造型和姿态的和谐构成。由于形态特征的差异，自然景物给人的审美感受也不同，或刚劲或柔和，或宁静或跃动，或端正或灵秀，或激烈奔放或轻快流畅。静中有动，动中有静。生动地再现了自然景物的形态美。

(2)色彩美：是自然景物各种色彩的和谐统一。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”丝柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗，诗人展开了语言的调色板，连用四种色彩，由于错落得体，绝不呆板，所以没有堆砌重叠之嫌，反而有和谐统一之感。综观全诗，色彩和谐，意境优美，给人以无穷的艺术享受。

(3)音响美：是自然界各种声响的和谐构成。语文教材自有奇妙的音响世界。其间充溢着美妙的乐意，有时候，这音乐是舒缓轻柔的，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；……