宋佳佳

【摘要】随着社会的不断发展，我国教育事业越来越受到人们的广泛关注。目前，我国教育事业正处于过渡期，希望通过教学模式与方法的改革能够激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。本文就小学语文课堂教学有效性进行探讨，希望通过探讨能够为提高教师的有效性教学起到一定的作用。

【关键词】小学语文;课堂教学;有效性

【中图分类号】G623                                                             【文献标识码】A

语文是学生在学习过程中重要的科目之一，其伴随了学生学习生涯的前十二年，是进行教育的重点。尤其是在小学语文教学中，语文更是重中之重。教师开展教学时，应当重视其教学的有效性，使学生能够有效掌握教师所讲授的知识与内容。但是现阶段，在我国小学语文教学中存在很多的问题，导致所产生的教学效果差强人意。下面笔者就对其进行详细的阐述。

一、有效性教学的基本内容

所谓有效性教学主要是在满足时代发展与个体需求的前提下，教学效率不低于平均教学水平。在有效性教学中，所获得教学效益是其核心内容。对于教学有效性的判断，主要是根据教师在进行一段时期的教学之后，学生学习的具体情况。教学是否获得了较好的收益，也并非取决于教师是否认真负责，也是在于学生有没有接受教师所讲授的知识与对知识的掌握情况。如果学生不想学或是没有掌握教师所教授的内容，那么教师再认真负责也是无效教学。所以，教学有效性是以学生掌握知识的情况进行判断。……