关键词：公共图书馆；绘本阅读；阅读推广

摘要：随着社会的发展，绘本阅读也在少年儿童的成长发展中起着举足轻重的作用，既对孩子以后的读书、写作能力有较大帮助，也能拓展孩子的思维力、想象力和创造力。因此，大力推广少儿绘本阅读是图书馆担负的使命，也是图书馆员义不容辞的责任。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）08-0021-02

为倡导国民阅读，建设书香社会，李克强总理两次把全民阅读写入《政府工作报告》中，可见政府对推进全民阅读的决心。现在越来越多的人开始走进图书馆，越来越多的机构开始提倡亲子阅读，让孩子从小接受阅读的理念。儿童心智成长的特点也决定了绘本阅读可以让孩子以最快的速度获得口语交际能力，为书面语言的发展奠定良好的基础。

1绘本的起源

绘本作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，是绘画和语言相结合的艺术形式，在英文中叫“PictureBooks”。它用图画和文字来共同叙述一个完整的故事，是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。

有位著名的儿童文学家佩里·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》一书中曾经这样说过：“PictureBooks是通过一连串连贯的图画与相对较少的文字（有时没有文字），互相结合来传递信息或讲述故事的儿童书。”著名的儿童作家松居直在《我的绘本论》中对绘本是这样说的：“绘本不单单是‘文+图，而应该是‘文×图。”在绘本里，图画已经不是文字的附属品，也不是对文字的补充说明，更不是只能起一些装饰作用，它是叙述故事情节的一种表意手段，是暗含叙述故事情节的逻辑关系。

2绘本阅读是推进全民阅读，构建书香社会的基础

2.1绘本阅读可以从小培养孩子的阅读兴趣

学龄前的儿童认识的文字比较少，感知还不太敏感。一本经典的绘本，配以精美的图片和简明扼要的文字说明，正符合了这个年龄段孩子的思维特点。一本本短小而精致的绘本，图片浅显易懂，内容寓意深刻，传递着文字无法表达的情绪和情感。精美连贯的图片可以让孩子直接进入绘本故事的情节里，同时，图画的直观性、形象性、生动性更能够吸引孩子的注意力，让他们在享受绘本阅读的快乐时不断地发现问题、提出问题直到最终找到答案，从而培养孩子浓厚的阅读兴趣。

2.2绘本阅读可以进一步拓展孩子的想象力、思维力和创造力

孩子的思维、想象力和创造力都不是与生俱来的，而是通过直接或间接的培养和体验获得的。绘本阅读为孩子提供了很好的环境，绘本以精美的图片、极少的文字来表达着一个完整的故事，以图为主、以字为辅，以图文并茂的形式展现在孩子的眼前，并给予孩子无限的想象空间；其中的一个又一个问题，指引着孩子从图文中寻找出最终的答案，这就是锻炼孩子思维能力的过程；儿童都具有很强的好奇心，而好奇心是激发孩子创造力的源泉。

2.3推广绘本阅读也是公共图书馆的社会责任所在

图书馆作为人类学习的第二课堂，是人们寻求知识、提升自身素质的重要渠道，为个人和社会公众提供了继续教育的场所，是人类终身学习的服务性机构。《公共图书馆宣言》明确地提出了公共图书馆所要担负的社会责任，即：“激发少儿和青年的创造力和想象力”“养成并强化儿童早期的阅读习惯”。因此，推广绘本阅读成为公共图书馆必须担负的重要使命。

3绘本阅读推广中存在的问题

3.1家长文化水平的制约

读绘本的大多都是学龄前儿童，认识的文字比较少，还不能进行独立的阅读。作为孩子的第一任老师，有的家长自身文化素质不高，对于绘本读物的选择能力不强，导致很多父母不能高效地给孩子进行绘本阅读。另外，很多家长没有意识到绘本阅读的意义，存在“拔苗助长”的行为，把绘本阅读当作学习的手段，这样功利化的阅读很难实现儿童对绘本阅读真正意义上的收获。

3.2绘本图书的质量不高，内容如出一辙

在少儿读物市场日益繁荣的今天，很多出版社、书商为了自身的利益，盲目跟风，只是重视出版物的销量而忽视了其主要的内容，这对于孩子的阅读也是非常不利的。很多绘本读物在包装上看上去极为丰富，可是打开之后，发现其真实的内容却如出一辙，没有丝毫的创新之处，这不利于绘本阅读的推广。

3.3刻意追求绘本的阅读数量，而忽视了绘本阅读的深度

有许多家长错误地认为儿童读的绘本越多，对于孩子的成长就越有好处，因此，就形成了较为粗浅和盲目的阅读方法，忽视了对孩子在绘本阅读中的引导和教育，从而不利于幼儿的启蒙和身心健康的成长。如果一味地追求孩子绘本阅读的数量，那么在短时间内很难将所学的知识进行消化。这种阅读停留的层次较浅，应该通过深入浅出的方式对孩子加以熏陶，循循善诱，才有利于孩子的健康成长。

3.4图书馆经费不足也限制绘本阅读的进一步发展

随着社会的发展，人们在满足自己物质生活的同时也越来越关注精神上的需求，很多家长都会领着孩子进入图书馆学习知识。例如：每到周六、周日以及节假日期间，郑州图书馆少儿部每天的读者人流量就达到了4，000多人次。由于读者人数的日益增多，绘本的流通量和利用率也相对地增加，绘本的破损率也随之提高。而财政投入是公共图书馆唯一的购书经费来源，财政投入的多少，决定了图书馆馆藏的数量与质量。经费的不足，也限制了绘本阅读推广的进一步发展。

王春霞：谈公共图书馆的绘本阅读推广4推广绘本阅读的途径及策略

4.1提升父母的自身文化素质，打造温馨的阅读氛围

父母作为孩子的第一任老师，是孩子行为和精神的导师，父母的文化素质、教养理念以及兴趣爱好、脾气性格等都会潜移默化地影响着孩子。作为孩子的父母，要着重提升自己的文化素质，做热爱阅读的父母，以读书的情怀感染孩子，让孩子在耳濡目染中感受到书的魅力和读书的乐趣。因此，应当倡导父母们要经常带着孩子到图书馆、书店等地方去阅读，为孩子树立良好的阅读榜样，努力打造一个温馨的阅读氛围，以此来激发孩子的阅读兴趣和阅读热情。endprint

4.2坚持良好的阅读方式，培养孩子的阅读习惯

绘本阅读重在阅读：①阅读绘本的文字。绘本的文字特色鲜明，儿童文学作家使用孩子熟悉的语句结构和词汇，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成内容丰富、结构完整的故事。孩子一边阅读图画，一边阅读文字，通过吸收、转化培养孩子的阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。②阅读图画。绘本中的图画部分都出自知名插画家之手，不仅绘画精美，构图、色彩还能使孩子在视觉上有愉悦感，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。③阅读封面、环衬、扉页与封底。这些都是绘本的重要组织部分，与文字、图画构成了生动的绘本。

4.3图书馆要组织形式多样的绘本阅读活动让孩子爱上阅读

孩子天性活泼好动，根据孩子的特点，图书馆在组织绘本阅读的活动中多加入一些互动的元素，帮助孩子学会阅读、学会思考，从而激发孩子们的想象能力。图书馆在举办活动时要注意内容新颖、形式多样。为了让更多的孩子来到图书馆、爱上图书馆，郑州图书馆特举办了丰富多彩、精彩纷呈的活动。如：“过年七天乐”“端午的由来”“母亲节的礼物”“六一亲子运动会”“国庆嗨翻天”等活动。这些活动得到了馆里的大力支持，在紧张的经费里拨出专项资金来购买活动用品以及给参与活动的孩子发放奖品，让孩子们充分感受到图书馆是个好玩、有趣，又能够开阔视野、增长智慧的好地方。此外，郑州图书馆还多次举办了专门针对绘本的“绘本之旅”系列活动，邀请专业教师来给孩子们读绘本故事，在讲故事的过程中加入一些手工制作活动。如：在“绘本阅读之旅之《贝拉去非洲》”的活动中，让孩子用彩带编制成头饰，把孩子们打扮成土著人的模样，就像到了非洲和贝拉一起感受非洲的风土人情。这类活动不仅能锻炼孩子动脑动手能力，而且能增长见识、开阔视野。

4.4依靠政府支持多方筹措资金，大力推广绘本阅读

一个国家的国民素质取决于人们的受教育程度和人格素养。对孩子进行早期的阅读教育，可以使孩子养成一生的阅读习惯，因此，绘本阅读的推广要从娃娃抓起。但是，要改变绘本阅读的现状仅仅依靠图书馆自身的力量是远远不够的，政府部门应该投入大量的资金，并向社会积极筹措资金，支持建设少儿图书馆或者少儿阅读专区，为低幼儿童提供一个安全舒适、安静有序的阅读环境。

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