■李永明（迪庆藏族自治州图书馆）

浅谈迪庆藏族自治州图书馆分馆建设

■李永明（迪庆藏族自治州图书馆）

■迪庆州图书馆及分馆的产生

1981年8月，中央印发了《中共中央关于关心人民群众文化生活的指示》，并附中宣部、文化部、共青团中央印发的《关于活跃农村文化生活的几点意见》，意见要求“县文化馆图书室要加强对公社文化站和农村俱乐部图书室的业务辅导工作，组织举办示范性的活动”。

1982年开始，迪庆的三个县图书馆先后从县文化馆内分离出来，成立了独立建制的县图书馆，当时无州图书馆（2005年以前迪庆州都无州级公共图书馆）。县图书馆在搞好馆内正常服务工作的同时，为解决边远农村群众无书可看的问题，丰富他们的业余文化生活，中甸县（现香格里拉市）图书馆有选择性的在部分农村中、小学、乡镇文化站、厂矿、雷达站等地建立了图书流动借阅点，并按期更换流动图书，之后，逐年增加借阅点，这便是后来图书馆分馆的萌芽。2002年，文化部下发了《文化部关于进一步活跃基层群众文化生活的通知》（文社图发〔2002〕13号），《通知》指出：“有条件的地方要积极推行中心图书馆与分馆制，发挥中心图书馆的资源优势，对区县、乡镇、社区、学校图书馆等实行文献统一采购，集中分编，通借通还，资源共享，增强中心图书馆的辐射能力和服务能力，更好地为群众服务。”从此图书馆分馆建设提到了图书馆工作日程。

■分馆建设及业务管理

1.馆址选择

分馆建设的地域不同，分馆所建地的单位大小不等，分馆服务对象的人数、年龄层次、工种、需求等都不尽相同，所以在目前中心馆的人力、财力、物力都还十分有限的情况下，对分馆建设地点，建设的规模大小，书刊文献资料的配备内容和数量等要进行认真的前期调查和分析。分馆馆址离总馆不能太近，分馆与分馆之间的距离应按分馆类型和服务群体来确定。比如学校类分馆，迪庆州集中办学教育改革后，实行州办高中、县办初中、乡镇办小学。这些中、小学当中，高、初中学校都建有面对师生服务功能较全的图书馆，馆舍面积较大（有的甚至比目前州图书馆都大），藏书较丰富（多为各部门和企业团体捐赠），这类学校州、县图书馆就没必要（也没有能力）去建分馆。而各小学内，各校都具有图书阅览室，且有相对较大的面积和书刊架、阅览桌椅等设备，师生阅读需求量也较大，还有相对固定的图书馆管理员，但存在的问题是书刊文献严重不足，如此情况是最好建分馆的，因服务群体是单一和独立的，也无须考虑远近是否恰当，只要将书刊文献配置好就能充分发挥效益。此外的各类场所建分馆就要视主馆与分馆、分馆与分馆之间的距离，服务群体的阅读需求，管理人员等条件来确定，重点要向边远农村和小学倾斜。

2.分馆建设规模的确定

分馆规模主要视服务群体人数、阅读需求量、书刊配置量而定。比如学校分馆，服务的师生都在千人以上，每天中午至晚自习阅览室都爆满，阅读需求量大。其余各类场所分馆适中便可。3.书刊文献的配备及借阅管理

目前迪庆州图书馆所建分馆大致可分为如下5种类型，一是学校分馆，

二是农村分馆，三是部队分馆，四是厂矿分馆，五是机关团体分馆。这些分馆的流动图书配置大致又可分为三类，一是小学分馆，主要针对小学生，以少儿读物为主，还辅导以本馆加工刻录的文化信息资源国家中心下发适合青少年阅读观看的数字资源，每学期每个分馆之间轮流更新一次，属于单独的一类。二是农村分馆，这类分馆多以种植、养殖科技读物为主，兼顾其他内容，并每年为之订购3千元的期刊，还赠送文化信息资源数字光碟。流动图书1千册左右，每年更换一次。部队、厂矿和机关团体的流动图书可归为一类，每个分馆配置图书1千册左右，视借阅情况不定期更换。

分馆借阅管理方面，首先要与分馆所建单位对接协调，挑选能较为固定的，有一定知识水平的，热爱阅读并有一定阅读辅导能力且责任心较强的人员来负责管理、借阅，图书馆先要对其进行有关分馆业务管理方面的基础培训和辅导，使之基本能掌握书刊简单的分类上架，借登记统计等而业务。其次，在分馆内针对不同的读者群体经常开展一些如：阅读之星评选、阅读演讲、写作及书画比赛等阅读推广活动，提高读者群体的阅读兴趣。再次，每年要在分馆范围内开展一次先进分馆、先进管理人员的评选活动，并给予一定的资金奖励，对农村分馆的农民管理员，可以以奖代补的方式给予一定的补助，通过以上一些具体活动，提高读者群体的阅读兴趣和管理人员的工作积极性。

■分馆建设意义

1.充分发挥了馆藏书刊文献的作用

图书馆藏书的目的是为了向广大读者提供优质高效的借阅服务，满足各界群众不同层次的借阅需求。随着信息技术的迅猛发展，人们获取知识信息的渠道和形势更加多元化，图书馆作为本地区最大的文献信息资源集散中心的优势，以及储存、传播功能在城市及农村部分群体中都在日渐淡化，而一些边远的厂矿、驻军、农村中、小学和广大农民群众又难以直接到图书馆来享受到优质高效的免费借阅服务，形成“饱饿不均”的现象，造成近几年馆内图书流通量下滑。针对这一情况，迪庆州图书馆想方设法地开展延伸服务，大力建立图书馆分馆，目前建有小学分馆3个、部队分馆2个，农村分馆5个，机关单位分馆3个。分馆的建设，极大地提高了馆藏书刊文献的流通利用率，特别是在农村小学当中，因我州实行集中办学，除个别乡镇外，每个乡镇仅有一所小学，全都是寄宿制。除学校安排每个班每周一节阅读课外，许多同学课余时间都到图书馆阅读，从中年到晚上，阅览室内座无虚席。从学校分馆统计数据看单是金江镇小学分馆年流通人次2.5万人，流通册次5万册。所建分馆中，小学分馆是发挥效益最好的。

2.分馆建设在很大程度上解决了基层群众，农村小学师生和驻军等群体看书难的问题

图书馆分馆的建设打破了原总馆空间和地域的局限，改善了固定服务和被动服务的弊端，主动把优秀文献资源送到广大公众面前，使图书馆免费、优质的服务惠及到各个角落。比如有的分馆建到村民小组的党员书屋内，最基层的一家是直接建到农民老党员家里，因其本身就热爱阅读，热心公益文化事业，对分馆管理认真负责，村民可随到随借，甚至上下远离近十公里的村民，退休干部职工都骑着自行车去借阅书刊，图书馆为该分馆订购的40多份期刊都经常被借空。因此我们总结出：分馆建在越基层的地方，对老百姓提供的服务越周到，发挥的效益也最好。也极大的延伸了图书馆服务，满足了获取阅读困难群体的借阅要求。

2.分馆建设拓展了阅读场所，培养了阅读好爱和阅读氛围，促进了全民阅读

图书馆是没有围墙的大学，服务社会，服务广大民众，是其根本宗旨。但在过去，农民群众、农村小学生，甚至于少数干部职工都只知道新华书店，对图书馆的性质职能和各项服务都知之甚少，混为一谈。图书馆分馆建立，让广大基层民众知道还有图书馆这样一个可以免费借阅的场所，一些农民群众感慨说：党和政府真好，在让我们安居乐业的同时，还为我们建图书馆，把书送到我们老百姓手中，让我们学到了先进的科技知识。

分馆的建设，为边远山区农民群众、农村小学师生、厂矿职工、驻军和基层机关单位提供了免费借阅场所，培养了阅读兴趣和爱好，看书学习的人多了，喝酒打牌的人少了，形成了良好的阅读氛围。

分馆的借阅服务，从图书馆服务的角度保障了广大人民群众的基本文化权利，缩小了公共文化服务的城乡差距，让更多渴求知识、渴望阅读的人们有了书看，并能相互带动阅读。比如，有的学生在大星期（小学上10天课休息4天）还把书借回家给父母阅读，有的学生知道农家书屋可借阅，便挑选了适合家里种植、养殖的书籍带回家给父母学习。

■结束语

公共图书馆是公益文化事业的重要组成部分，是公共文化服务体系的主阵地，其公益性和服务性决定了它在“全民阅读，普及科学知识，提高国民素质和社会文明程度”这一国家战略的系统工程中，担任着倡导者、组织者和实践者的重要职能，图书馆分馆建设是公共图书馆创新服务的具体举措，是为积极推动全民阅读，营造全民阅读氛围而搭建的优质的、开放式的阅读和服务平台。诚然，今天的这种平台还是稚嫩的，不完美的，但在目前也将有力地促进全民阅读。