黄宝军

谈高校体育教学课堂兴趣的培养

黄宝军

兴趣是最好的老师，体育教学中培养学生的兴趣尤为重要。文章分析了影响高校体育教学课堂兴趣发展的因素，探讨了促进高校体育教学课堂兴趣培养与发展的措施，以期为促进高校体育课堂质量的提高提供一些建议。

高校 体育教学 兴趣

一、前言

学习兴趣在高校体育教学的发展中扮演着极其重要的角色，其不仅是促进学生不断学习的动力之一，也是提高教师教学水平与质量的重要因素。从心理学角度来说，一旦学生的学习兴趣被完全激发，那么其将会在学习的过程中拥有较坚定的学习意志与愉悦的学习情绪。因此，要想全面的提高学生在高校体育教学中的学习兴趣，增加其主动学习的积极性，就必须要在充分掌握体育教学内容的基础上，根据实际的教学状况，采取“对症下药”针对化教学策略，并积极遵循高校体育教学的基本原则与规律，加大对教学质量的管理与监督。

二、影响高校体育教学课堂兴趣发展的因素

（一）教师方面

在过去传统的高校体育教学课堂上，教师的主要作用在于引导学生进行科学合理的运动与锻炼，在特定的体育技能项目，例如健美操、艺术体操、瑜伽等运动中需给予学生特定的动作技术指导与队形排列布置。因此，这是一种以教师为主导地位，学生被动学习的状态。若教师的教学内容枯燥，教学方法不到位，那么极易引发学生的“被动学习”与“抗拒学习”心理产生。……