董 英

浅谈双语教学在我园中的运用

董 英

双语教学是振兴新疆少数民族教育的关键，而幼儿双语教学对于整个新疆的基础教育有着至关重要的影响。幼儿时期是语言发展的最重要时期。幼儿只有学会说话，才能将自己的思想用语言正确表达出来，才能够与他人自由准确交流，从而学习更多的知识和经验。通过开展新疆幼儿园双语教学，能够极大地提高新疆的教育水平和民族的整体素质，同时也有利于经济和社会的可持续发展。

幼儿园 双语教学 运用

《纲要》强调幼儿园语言教育发展趋势的同时，极为重视支持性语言教育环境的创设。对于一所双语幼儿园而言，重视双语教育的物质环境创设主要体现在园内环境创设和室内环境创设两方面。同时还指出：“幼儿园的空间……应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿园室内外环境创设过程体现的是教师的教学理念、幼儿园语言教育理念构建的过程。本着这样的理念，我园从教学楼的外观环境到楼道、班级环境等设计美化，都充分体现边疆文化、兵团文化、红色文化和民族文化特色，实现多元文化在双语幼儿园教育教学融合统一。

一、创设幼儿敢说想说的语言环境

语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。由此可见，“说”是语言能力的核心，也是幼儿生存、发展、学习的基本手段和工具。