刘 萍, 纪 芳, 武文颖

(大连理工大学 文科综合实验教学中心, 辽宁 大连 116024)



项目式教学在广播电视专业实验课程中的应用

刘 萍, 纪 芳, 武文颖

(大连理工大学 文科综合实验教学中心, 辽宁 大连 116024)

结合大连理工大学广播电视专业实验课程改革实践,阐述了项目式教学在广播电视专业实验课程中的实施步骤,并以调查问卷的方式对实验课程实施效果进行了评价,提出分层设计项目难度和工作量、完善实验教学设计和考核机制、争取项目经费支持和人员支持、扩展职业真实项目和联合培养等推广建议。

项目式教学；广播电视专业；实验教学

项目式教学“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式[1]。项目式教学在广播电视专业(简称广电专业)实验课程中的应用,有利于锻炼学生的组织能力和知识应用能力,培养学生的动手实践能力和创新能力,使学生提前接触并学习到大量广播电视工作实践中才会遇到的问题,从而身临其境地体会广播电视工作的难点和问题的突破点,缩短学生与未来广播电视工作实践的适应期。

1 项目式教学在广电专业实验课程中的实施

1.1 整合实验教学内容

广电专业实验教学侧重以独立的实验项目为单位,虽然有效地促进了学生对基础知识的掌握,但也限制了学生对于知识的迁移和全局的掌控,难以进行系统、完整的专业性训练。项目式教学……