常州纺织服装职业技术学院 齐 莹

随着“大众创业，万众创新”口号的提出，我国社会各界掀起了创新创业的浪潮，这股热浪正推进着国家经济不断向前发展。根据麦可思研究院的报告，我国2014届大学毕业生自主创业比例为2.9%，远低于发达国家的20%—30%的创业比例。2015年5月，国务院发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），从9个方面为大学生创业的实施提出意见。职业院校作为培养技能人才的主要阵地，发挥出其特有的优势，将创业教育与专业教育进行融合，通过丰富优化课程体系，提升师资力量，使学生在校期间要做好相关创新创业意识、技能和心理方面的学习和社会适应力和发展能力培养，为实现未来创业梦想、实现自我价值打下基础。

一、我国高职院校实施大学生创业教育的现状分析

高职院校在深化教育管理体制改革进程中，对实施大学生创业教育思想不统一、认识不足、重视不够。思想观念落后，没有及时更新大学生创业理念。近几年高职院校正逐步引入大学生创业教育课程和创业实践学分，有些在开展校园文化活动时有所涉及些，效果不明显，实施创业教育的广度、深度不够。创新创业教育的师资队伍建设良莠不齐，缺乏实践经历，无法深入创新创业的精髓和实质。

由于学校创新创业教育制度、组织机构、人才队伍的不完善和物质环境欠缺等问题，不能很好地为学生创新创业素养的提升提供整体引导、塑造和培养。……