程方

摘要：幼儿的自制力比较差，且活波爱动，幼儿教学中融入游戏可以吸引幼儿注意力和满足其自我表现，进而激发其学习兴趣。本文以游戏在幼儿教育中应用的必要性入手，对幼儿教学中游戏的应用进行分析，以期为幼儿教学提供有效参考。

关键词：游戏；幼儿教育

自制力差、爱表现及活波爱动是幼儿的年龄特征，此时期的教育需要特殊的方式进行。游戏则具有活动性、趣味性、创造性、教育性及对抗性等特点，具有很大的吸引力，给幼儿的成长带来欢乐和趣味，对其身心健康也起着重要作用。在游戏活动中，幼儿不仅能获取一定知识，环能很好地了解和认识周围事物，进而拓展其思维空间，增强其想象力和自信心[1]。当前，游戏已被广泛应用于幼儿教学中，并取得良好效果。然而，有些幼儿教师并不能很好地应用游戏展开教学，在游戏教学中缺乏目的性和盲目性。本文从游戏在幼儿教学中的应用必要性入手，对游戏幼儿教学的相关问题进行分析。

一、幼儿教学中融入游戏活动的必要性

（一）幼儿教学中融入游戏内容可以吸引幼儿注意力，激发其兴趣

幼儿心智尚未健全，缺乏自控力，注意力也难以很好集中，如果幼儿教师一味地利用板书或口述来讲述课堂内容，则很难实现教学目标，并使幼儿产生厌学心理。倘若在教学内容中融入游戏活动，由于游戏自身灵活性和趣味性的特点，则可吸引幼儿注意力，激发其对学习的兴趣，幼儿也能在游戏活动中获取教学目标知识。……