彭飞

摘要：动漫专业旨在培养学生具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力。动漫专业教学下，学生能够适应动漫画艺术制作和计算机游戏的开发等等。所以动漫专业教学显得尤其重要。动漫专业与动漫产业关系密切，存在着千丝万缕的联系，但是在动漫产业的背景下，动漫专业教学会出现很多误区。所以本文在动漫产业的背景下，通过动漫专业教学中存在的问题来探索动漫专业教学的思路和模式，旨在加强动漫教学的效果，促进动漫产业的发展。

关键词：动漫；动漫产业；教学思路；模式研究

动漫是动画和漫画综合艺术效果的简称，融合了美术、音乐和影视等各方面的内容，在制作程序上也是相当复杂。如果没有夯实的基础是不行的，这就要求动漫专业的学习者一定要学习于动漫有关的课程。近年来，国家对动漫的发展越来越重视，甚至提出了互联网+ 的模式，有意向动漫与其他产业链相互合作。因此，国内的许多高校跟上时代的潮流相继开设了动漫专业。但是，在短时间开设的动漫专业是否能起到一定的作用呢，答案是否定的。时间证明，动漫教学中存在着许多不可忽视的问题。近几年，动漫专业的就业形势非常的的严峻。曾经的火热的动漫专业也成为了难就业的专业之一，这与人们的预期结果不一致。动漫专业就业难的原因可想而知。据调查，动漫专业的学生毕业后掌握的专业技能与实际工作脱轨，学生一般是培训后在上岗，企业更愿意要直接就能上手的员工。综合动漫专业自身的特点和就业前景，动漫教学中存在师资力量不够和教学设备不强、课程体系不完善和专业技能与事假工作脱轨等问题。通过动漫教学中折射出的问题，我们一点要理清动漫专业的教学思想，在一定程度上有效地解决动漫专业教学中存在的问题。

动漫产业的快速发展对不仅动漫教学提出了新的要求，而且对人才的培养提出了新的要求。动漫产业的发展需要出入新的血液和新的思想，实现这些要求就得借鉴他人成功的经验，结合自己的探索和研究，所以动漫专业教学就要找到属于自己的教学思路和模式。作为人才培养的教育，动漫专业的教学至关重要，但是其发展的经验没有多少可以借鉴。所以本文基于动漫产业的背景，立足于动漫专业教学中存在的问题，提出动漫专业教学的思路和模式，旨在能够解决当前存在的普遍问题，加强动漫专业教学的成果。

一、动漫专业教学思路

动漫专业教学的目的是培养具有创新能力的人才，所以首先要重新定位教学思想和重构教学模式。学生作为动漫专业学习的主体，所以我们要以学生为中心，所有的教学活动和教学思想以学生的具体要求为准，充分发挥学生的主体地位。实际上指的是在动漫产业的背景下，以市场需要为基础，在理论知识的学习中加强学生专业方面的实践能力，旨在培养与实际工作接轨的人才。

近年来，动漫产业的发展停滞不前。其发展受制约主要是动漫人才的缺失。动漫专业教学下的合格人才不能在市场上很好地发挥自己的作用，因此动漫产业的发展受到影响，更别提产业大国的实现。所以动漫专业教学的条件要与市场的需求相适应，保证人才的输出能够符合现阶段的市场需求。随着经济和科学的发展，国家正在扩大对动漫的扶持。当然，许多高校也顺应时代的潮流纷纷开设动漫专业。然而，各大高校只知道开设动漫专业，忽视动漫专业教学的目的和意义。许多高校的师资力量和设备存在参差不齐的状况，学生无法得到有效的学习和技能的训练。许多高校忽视了学生的主体地位，教师只知道向学生传授理论知识，相对的专业技能没有得到充分的训练。这样一来，动漫专业教学本末倒置，无法满足市场的需求，导致人才就业难的问题。综上可知，要理清动漫专业教学的思路首先要确定学生的主体地位，教师在教学过程中充当的是辅助角色。然后在动漫产业的背景下，教学要迎合市场的需求，教师要注重培养学生的专业技能，加强动漫专业的实践。

二、动漫专业教学的模式研究

动漫专业不是孤立存在的，可以说动漫专业的发展在动漫产业的背景下出现的。所以我们不能脱离动漫产业来谈动漫专业。在动漫产业的背景下，动漫专业的发展才有正确的方向，才能培养出符合市场的人才，才能促进动漫的发展。动漫专业的教学要满足市场的要求，我们就必须明白市场有哪些需求。目前动漫产业发展迅速，继互联网+之后，动漫+模式也出现。这一模式的出现使动漫的发展更加广泛和迅速。动漫产业中的产品的标准、行业规范以及新的技术和新的生产工艺都有很大的发展。所以，我们要把握动漫产业的最新动态并把最新的动态反映到动漫教学中才能提高动漫教学的质量。在动漫产业的背景下，尽管市场的发展对动漫专业教学起到一定的推动作用，但是动漫专业教学的发展需要结合自身的特点，把动漫自身的艺术修养发挥带极致并且能够带动消费者的心理。如此一来，市场和动漫专业的教学相辅相成，两者相互促进各自的发展。综上可知，动漫专业教学需要把握市场的需求，既促进自身理论和专业技能的训练，又能在市场上向前发展。

动漫专业教学的目的是培养具有创新制作能力的人才，所以其模式也应该是人才模式，培养学生的创造能力。人才的培养是我国教育的重中之重，所以动漫的教学应该具有一定的超前性，而且人才的培养需要相应的独立性。动漫专业教学的长足发展依赖于与教育的发展，不但为时代提供人才，在一定程度上引领着时代的发展。实际上，我国动漫的发展起步最早，但是发展滞缓，没有长足的进步并且受到外来动漫的冲击。所以直到现在，我国动漫产业的发展也是不温不火。值得一提的是我国动漫产业也曾借鉴他国的经验，也有过短暂的辉煌但还是没能发展起来。究其原因，我国只注重他国的经验，忽视本国的实际和动漫人才的培养。所以动漫只停留在一时的需求上，很难推动动漫产业的发展。所以动漫教学要教育的超前性和人才培养的独立性。

尽管动漫专业发展迅速，但是动漫专业的学生存在就业难的问题。许多毕业生在接受工作时发现，他们自己在学校学习的专业技能不能很好地应用到实践中，不得不要经历公司的培训上岗。这就凸显出高校在人才的培养过程中没有注重学生实践的独立性。大部分院校仅仅开设几周的设计和美术基础课，造成学习的实际基础差不能满足市场的需求。而且高校的教学不注重学生的创新能力的培养，仅仅把学生当做技术工来培养。这样的人才培养模式是不对的，动漫专业的教学具有一定的特殊性，动漫制作的人员不仅要有扎实的基本功，而且具有较强的创造能力。

三、结语

动漫是动画和漫画的简称，既不是单一的动画也不是单一的漫画；它融合了动画的艺术效果，又结合了漫画的故事情节。随着科技和经济的发展，动漫的发展出现了一个又一个的高峰。继互联网+之后，动漫+模式也出现。这一模式的出现使动漫的发展更加广泛和迅速。9月7日，由河北小学与保定合创文化传媒有限公司就“教学+动漫”校企合作签约暨动漫实验室揭牌仪式在在河北小学校举行，同时，京津冀动漫游戏嘉年华组委会向河北小学赠送了动漫图书，将动漫文化送入校园。同时，建设动漫实验室，让河北小学的学生能近距离接触到动漫文化教育。

动漫产业的兴盛也促进动漫专业教学的的发展。动漫形象为什么能够立得住，有特殊年代反复播放的客观原因，但最主要的还是凭借自身形象的深入人心。念念不忘的，是动漫世界瑰丽想象背后真善美的价值坐标。动漫，看似是一个个奇幻的虚拟世界，但背后的价值观与人性曲折，必然是现实世界的映射。鞭挞丑恶、颂扬美好，是全世界共同认可的价值标准。无论当时是风靡一时还是寂寂无闻的，最终能获得大家认可的，能留存人们记忆当中的，必然是符合这一价值坐标的动漫作品。所有这些，都是对一部部动漫作品的切实考验。而只有当经受住了这些考验，当这个动漫形象真正立起来之后，动漫才有更多实现自身价值的可能。而动漫专业教学就是要确定学生的主体地位，让学生真正的掌握理论和专业的技能。同时动漫专业教学的模式也是要以人才培养为主，旨在提高人才的创新能力，只有这样动漫专业的教学的才能在动漫产业的背景下得到长足的发展。

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