王中华，史亚群

（贵州师范学院教育发展研究中心，贵州 贵阳 550018）

特殊教育学校教师工作满意度调查：以贵阳市为例

王中华，史亚群

（贵州师范学院教育发展研究中心，贵州 贵阳 550018）

本研究以贵州省贵阳市6所特殊教育学校的100名教师为研究对象，运用文献分析法、访谈法以及随机问卷调查的方式，采用改编问卷《特教教师工作满意度调查问卷》，对特殊教育学校教师的工作满意度的现状及影响因素进行调查研究。本研究的目的在于了解贵阳市特殊教育学校教师工作满意度的现状，分析特殊教育学校教师工作满意度的影响因素，并且以研究结果为依据为特殊教育的相关管理者在提高教师工作满意程度方面提供一些实际可操作的建议，以促进特校教师工作满意度及其心理健康水平提高。

特殊教育学校教师，工作满意度，影响因素

1 特殊教育学校教师工作满意度的现状

通过使用改编的《教师工作满意度调查问卷》对贵阳市特殊教育学校教师的随机匿名调查，发现特校教师的工作满意度主要包括六个维度：工作本身、工作氛围、工作待遇、工作强度、工作条件、工作对象，即从这六个方面来分析教师的整个满意度情况。需要加以说明的是：本研究采用的是改编宋文霞（2007）编制的《教师工作满意度调查问卷》，此问卷采用李克特五点评价，问卷每个项目的得分在1-5之间，得分越高博士工作满意度越高，得分越低表示工作满意度越低，标准平均值为3分，满意度高于3分则表示满意，低于3分即为不满意。……