杨桂东（自由教师）

以学而思为代表的课外辅导机构开办的初衷，是帮助学生在知识点方面查漏补缺，培养良好学习习惯，提升学习兴趣，巩固学习效果。这些美好的情怀，什么时候变成了烹煮家长与学生的烈火油锅？笔者试从行业内部角度，略为探究。

升学体制起决定作用

部分民办学校与公办学校教学质量上的差距已是既成事实，而进好的民办学校又必须要各种获奖证书，于是，家长们一边带着孩子四处补课苦不堪言，一边又为了孩子能进一个好点的学校而不得不咬着牙坚持。家长们为什么要抢着送孩子入读校外补习班呢？目的就是为了升学，特别是小升初。

目前小升初主要通过电脑派位和学校自主招生相结合的方式来进行，貌似公平，但教师的绩效与学校的评比依然和升学挂钩。在这种形势之下，学校当然要明里暗里抢夺优秀生源，教培机构顺水推舟，与学校达成默契，帮助学校培训与选拔优秀生源，俨然成为升学通道，以此互利共赢。同时，相对于天价学区房，为了让孩子享受到优质的教育资源，望房兴叹的家长们也只能从课外辅导的方式入手，补课费再高昂，为了孩子更好的前途，也只能默然承担。由此可见，“学而思”自身并无兴风作浪之能力，在这片乱象中，它只是乘风而行。

近期，上海市教委再度下令“严禁将各类竞赛获奖证书作为义务教育学校招生录取依据”，其初衷无疑是好的，然而，在具体实施中，学校究竟会如何操作呢？……