杜梦楠　王潇

河北省定州市开元镇李油村，自1977年恢复高考以来，出了约140位本科及以上学历的大学生，有英国牛津大学的博士后，有清华大学毕业的硕士，有华东师范大学、中国传媒大学、北京航天航空大学在读的本科生……这在开元镇下辖的21个自然村中，是遥遥领先的数字。但与教育领先形成反差的是，村庄如今的经济发展水平依然处于镇里中下游。而这种特别的“反差”，放在全国，并不是孤例。河南省某村庄最近被热议，一个村子出了200多位大学生，乡村发展却依然落后。不少人质疑：农村走出了这么多大学生，却为何不能建设家乡？而对于身处其中的家庭，取舍之间，是个人选择，亦有无奈。

“攀比”读书

李油村，人口2090人，以种地和养殖为主。

相比于邻近的几个村子，李油村的路算是差的，土路，车一过，尘土飞扬；大队里的喇叭不停广播，召唤村民参与田里灌溉管道的铺设；麦田里建立了不少养殖场，养鸡或猪，空气中弥漫着牲口粪便的气味；也依然保留着不少古老的传统，在村里买东西，还可用麦子换；村民们，多是老弱妇孺，他们坐在村中心的十字路口，和偶尔经过的乡亲打个招呼。

在这个稍显落后的村庄，孩子上学是全村的头等大事。即使务农的妇女们，不少都可准确地报出小升初、中考、高考、考研的日子。

每年6月22日到6月27日高考成绩下来后的几天，都是村民杜少星最忙碌的日子。为自家孩子上学研究过报考学校后，他就做起了全村的考学军师。他对全国大学的排名了如指掌，知道多少分大概可以上什么样的大学，让学生作出最有胜算也最划算的选择。在那些日子里，杜少星要接待一拨拨家长们，最早的从早上6时就会去他家敲门，最晚会到晚上22时还不想走。村民们还会自发聚集在路口，一边乘凉，一边热议政策的细微改变以及各家孩子的考试成绩。

2010年，镇上关注到了李油村在求学方面的突出成绩，建议做个统计。于是，村党支部委员张战斗开始在村子里挨家挨户认真问询，写了满满4页纸。统计显示，到2010年，村里本科及以上学历的大学生人数为82人。到了2016年，这一数字上升为约140人。从村子中央往南走的半条街上，就有18名本科生，9名硕士生，2名博士生。

村民对教育非常重视，但凡村小学来了新教师，村干部都要给老师们提教学要求，“我们村有重视教育的传统......”从邻村来的小学老师也特不适应——别的村家长很少操心孩子作业，而这村的家长是生怕老师不管孩子，还要和老师加微信，随时了解孩子学习情况。

2014年乡村小学合并，按理说，李油村人少，原本应该把村里小学关闭，孩子要合并到人口更多的邻村去上学。但村干部和家长们都不同意，找到市里相关部门，提出即使需要合并学校，也是要让邻村的孩子到自己村来读。理由让市里和邻村都无可辩驳——李油村对教育的重视程度远高于其它村。

而且，村民们关注教育的目光已经前移，从小学、初中就开始忙择校，唯恐自己的孩子落后。小学毕业后，村子里很多家长都把孩子送去教育质量更好的县城初中就读，且不惜送入私立中学，也不愿意选择离村不远的乡中学。2015年，村小毕业的全班25人，全部去县城就读。

张战斗说，因为没钱而上不了学的事，几乎不会在李油村发生。在李油村，孩子借钱上学，从来不是丢脸的事。l万元的学费，你家3000元，我家5000元，都不会含糊。

“本质上和做生意、打工没有不同”

为何李油村的升学率这么高？做了30年村小学校长的杜拴成，把原因归结于学风。那学风又是怎么好起来的？他想丁想，笑着说：“我可能算是‘罪魁祸首。”

杜拴成说，“文革”前，村里并不重视教育，只出了一位中专生、一位师范生。高考恢复后的几年里，村里陆续走出了几位大学生。那时，村里家家户户几乎都是吃不饱饭的状态，进城读书的大学生便寄一些钱回来补贴家用。当时的邮政通信，一般是寄到村里的学校，再由邻近的孩子捎带回去。于是一旦来了汇款单，杜拴成都会在学校放学之前，把学生们召集起来，故意举起汇款单大声宣读：“某某家寄来钱了，某某，请你捎回去。”

物质与荣誉的双重刺激，让不少村民觉得，上学是条出路。“贫农翻身”的例子一个接一个出现。

杜拴成邻居的孩子，并不擅长读书，高考复读了两次，不管冬夏，半夜零点之前都没睡过觉，大年初一出去拜年也用跑的终于 ，这个孩子在第3次如愿考上大学，后来在城里找到一份不错的工作，把家人都接去了城里。

另一户老张家，原本穷得连电都舍不得用，最少时1个月电费是1元3角钱（一般家庭都在10元以上），但在儿子读书上从不吝啬。儿子保送高中后，按村里惯例应答谢老师请吃饭，他就背着10公斤麦子（相当于生产队时期一个人半年的口粮）去集市上卖钱。半路遇见老师，老师不忍，坚决没去他家吃饭。当然，回报也是显而易见的。老张家的孩子大学毕业后，留在北京，帮父母把老家房子全部翻新，装了全村第一个抽水马桶；夏天遇到停电，甚至买发电机供父母使用。

张战斗女儿读的是艺术学院。女儿从高中开始喜欢声乐，张战斗就请老师辅导，每次课500元，一周2次。如今，他的女儿在北京生活，除了自己有份工作，还开了餐厅，年入近百万元。

一个个真人真事成为效仿的对象。村民们说不出“知识改变命运”之类的大道理，但他们会告诫自己的孩子，一定要好好读书，只有这样，才有本事离开这个地方。

“当时这就是一种出路，是一个只要努力就可及的出口。本质上和做生意、打工没有不同。”一位村干部如是说。“一个个都走了，没见人再回来”

不过，2009年杜心语去上海上大学的时候，奶奶没让迁户口。原本把户口迁出农村是一件风光的事，可是老人如今觉得落寞：“一个个都走了，也没见人再回来。”

但这却难以阻挡趋势的发展。村里大学生越来越多，村里的年轻人却越来越少，而村子的发展相比邻村，愈加缓慢。“只有在过年的时候，村子里才能达到登记在户的两千多人，平日里也就只有三分之一的人。”张战斗说。

“为什么要回来？”农妇张采平的儿子是博士，她说：“我们并不期待他们回来。到外面去上大学，是好不容易跳出农村

我们养儿防老的意识很淡，如果孩子能有出息，自己绝不阻拦。我跟儿子说，走多远都可以。”

张战斗抽了根烟，“树挪死，人挪活”。不过站在村干部的角度，他也希望村里能多些年轻人，带动家乡发展。

2003年春节前，张战斗和当时的老村支书商量之后，组织村里大学生开了个座谈会，让大家分享他们在城市见到的值得农村发展借鉴的新鲜事物、新思路、新观念。

一位在上海工作的大学生提到，可以优化调整种植的种类，增加一些花卉、蔬菜、水果等经济作物。张战斗觉得可行。春节之后，有村民种起了大棚菜，还得到相应的补助。有很多村民，在自家农田建起了养殖场。

从李油村走出去的大学生，确实也有人想反哺家乡。2007年左右，村里3位上世纪90年代考上大学的学生，找到了老校长杜拴成，提出了成立本村大学生的同乡会构想。他们说，以后既可以为刚毕业的大学生提供就业帮助，还可以组织大家参与家乡建设。后来，因为杜拴成身体一直不太好，找不到合适的牵头人，提议最后不了了之。

虽然国家有不少政策鼓励大学生做村官，但张战斗坦言，至今尚未看到给村子带来实质性改变。大学生村官的普遍任期是3年，3年后，除了那些自愿留在农村工作的，大多数人会选择离开农村，重新择业。有人说，这些大学生村官，只是农村的过客。

改变正在悄然发生

对于杜军和杜英才，农村是一种“离不开”也“回不去”的存在。他俩都是1990年从李油村考上大学的，两人就读的学校，同在东北。

杜英才说，1994年大学毕业的定向分配，是去三线兵工厂子弟校当语文老师。他觉得没出路，就报考了一所院校的双学士。努力拼了几个月，成绩只上了自费线，学费9000元。这在当时是笔巨款，相当于一个人一年的收入，但家人依然支持；毕业时，他屡屡受挫，最终被一家行业报录用。

等到杜英才筹备结婚时，在北京买房压力随之而来。2000年，为多挣钱，他投简历换新工作。后来他被顺利录用，月薪过万，日子总算好过一些。

杜军对于回家乡还是不回这个问题，是有过思考的。他认为，这并不能勉强。他坦言，农村目前未必存在可发展的工作环境，或许未来会有，但还需要时间。

上海交通大学特聘教授陆铭，用翔实的数据，对教育及人口流动关系做了深入研究。他在研究中提到一个结论

经济收入和就业机会，是影响人才流动的主要原因；充分享用公共服务，则是影响人才流动的重要因素。而这也解释了为什么很多大学生走出去之后，往往选择留在条件更好的城市里生活。

从村庄走出的多数大学生，尽管在外地就业，每一年春节会回去观察村子的变化。短暂的节日之后离家，总伴随亲人难以承受的放声大哭。值得关切的是，改变正在悄然发生。

2015年，定州市教育系统事业单位招聘，李油村小学第一次迎来两位大学毕业的老师。现在学前班的老师杜媛媛，便是第一位从村里走出去又回到村里教书的大学生。

在李油村小学的校务公示栏里，除了小学生们的画作，还贴着4页村里统计的大学生名单。一位小女孩自豪地指着其中的名字，告诉别人，这是她的表叔。