吴淑花，武淑清

（1.石家庄学院物理与电气信息工程学院，河北石家庄050035；2.河北省教育科学研究所，河北石家庄050000）

大学物理实验教学中学生学习能力的研究

吴淑花1，武淑清2

（1.石家庄学院物理与电气信息工程学院，河北石家庄050035；2.河北省教育科学研究所，河北石家庄050000）

学习能力对于学生学习和终身发展起着非常重要的作用，大学物理实验是培育学生学习能力的有效途径之一.为研究石家庄学院理工科大学生物理实验与学习能力的状况，编制了“大学物理实验中学生学习能力”的测查问卷，并对化学专业和软件工程专业学生进行了测查，结果如下：学生的学习能力整体状况达到合格水平；学生学习能力的各维度与学生性别之间不存在相关性；学生学习能力各维度与实验成绩之间不存在相关性.研究认为，传统物理实验教学与培育学习能力之间存在尖锐的矛盾，学生的学习能力没有得到充分的发展，物理实验教学需要改革.

学习能力；大学物理实验；问卷调查；相关性；改革

0 引言

大学物理实验是在教师指导下学生自主探究、自主学习、动手操作完成的实践性课程，具有良好的创新教育功能，几乎覆盖了高等理工科院校的所有专业，常常是他们进入大学后首要接触的实践课，因而，大学物理实验对培育大学生的“学习能力”具有独到的作用.和操作息息相关的大学物理实验，如果仅仅被理解为实验操作那是完全错误的.实验操作……