沈阳建筑大学　　王洪明

高校公共基础课教学质量评估和保障机制的研究与实践

沈阳建筑大学王洪明

公共基础课也称“公共必修课程”。这类课程是高等和中等专业学校各专业学生共同必修的课程。评估是改善和提高教学质量的重要措施，可以对公共基础课程的教学质量进行保障与监控，可以实现高校对公共基础课的自主化、民主化、科学化、规范化管理。本文主要从外部环境对评估体系运行的影响，以及高校内部评估与保障机制的具体运行两方面，研究高校公共基础课教学质量评估和保障机制。

公共基础课 质量评估 质量保障机制

二十世纪九十年代起，公共基础课程教学质量的提升成为高校本科教育质量改革的主要内容之一，公共基础课在整个课程体系中居重要地位。

我国高等教育经过多年的发展与改革，逐渐由外延式发展转变为内涵式发展，本科高校高等教育质量评估随之发生变化。《国家中长期教育改革发展和规划纲要（2010—2020）》中明确提出，要全面提高高等教育质量和人才培养质量。教育质量和人才质量的提升能促进我国现代化建设前进的步伐。因此，高校开展常态化质量监控和分类评价时，要加强对本科高校外部与内部质量保障体系的建设。

教学质量评估是质量保障体系建设的重要内容，评估结果可以非常直观地反馈到提高教学质量上来。成熟健康的质量保障机制的建立，需要良好的外部环境和清晰明确的内部制度。……