国家行政学院 孙金阳

培训管理者的五项能力建设

国家行政学院 孙金阳

编者按：在培训业界，除了内训师，还有培训管理者也是培训工作的有机组成部分。国家行政学院的孙金阳老师为我们来稿，专门阐述在干部教育培训项目中培训管理者的能力建设。国家主席习近平强调公务员培训“要创新培训理念体现需求特色、创新培训内容体现学科特色、创新培训方式体现教学特色、创新运行机制体现功能特色”，这些任务和要求必须通过培训管理者和教研人员等共同努力来实现。

培训管理是指培训管理者通过各种机制对培训目标、培训内容、培训过程进行有目的控制的各种职能活动。在我国干部教育培训工作中，培训管理者作为专业化培训管理队伍的主体，发挥着十分关键的作用。

一、培训管理者定位、范畴与能力建设的必要性

（一）培训管理者的功能定位

一个完整的干部教育培训项目通常由学员、教研人员和培训管理者三方面组成。

学员是干部教育培训的主体，从培训组织和实施角度来看，他们既是培训项目的主要实施对象又是所有教学活动的直接参与者。在他们身上普遍体现了成人学习的一些特点：是主动的学习者；学习目的性较强；受自身认知结构的影响较大；希望更多参与而不是被动接受；对学习环境的安全性和支持度要求较高等。同时，学员身上也体现了我国领导干部的一些共性特征：学习需求多样；……