宋慧萍

摘 要：作为素质教学的重要部分，小学美术教学能够促进学生创新能力与想象力的培养，使学生得到情感的释放，在绘画中不断丰富自己的视野，从而提升自身的艺术境界。因此，本文主要在分析在小学美术教学中促进学生创新能力的重要性基础上，提出了在教学中提升学生创新能力的合理建议，从而促进学生绘画水平的提升、创新精神的培养。

关键词：小学美术；创新能力；培养

小学美术教学，不仅对学生的创造能力、思维能力与想象力的培养有重要作用，同时能够促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展。因此，作为一种创造性的学科教学，美术教学对学生创新精神的培养具有积极作用。所以，笔者针对于此，对积极促进小学美术教学中学生的创新能力进行方法论的讨论，以此努力促进创新型人才的培养。

一、小学美术教学中提升学生创新能力的重要性

1.促进小学美术课堂教学形式的优化

小学美术课堂能够使学生的想象力与创造力得到极大的发挥，促进学生创造能力的提升。从美术教学的现状来看，学生在课堂中始终处于被动接受的学习状态，师生之间缺乏积极的互动，老师的主导地位太过强势，从而使学生的主体地位难以发挥，不利于学生的健康成长[1]。但是，如果在小学美术课堂上积极发挥学生的创造力，能够促进师生之间的积极沟通与交流，优化课堂教学形式，从而在课堂中形成一种和谐、愉悦的氛围。

2.能够有效激发学生美术学习的兴趣

作为一种绘画艺术，美术可以使学生提升自身的修养，陶冶性情，促进其审美能力的提升。然而，当前小学生的美术学习得不到老师与家长的积极重视，同时为了使小学生在升学考试中取得优异成绩，对美术教学缺乏科学的指导，致使美术课堂教学的效率不高，教学质量下降，从而造成学生的学习兴趣不浓。因此，在小学美术教学中培养学生的创新精神有利于学生美术学习兴趣的激发，从而更好地提升其品质与修养。

二、小学美术教学中提升学生创新能力的合理建议

1.促进小学美术老师教学思维模式的转变

作为小学美术老师，我们应该针对小学生的学习特点以及个性发展，积极转变传统的教学思路，努力促进学生想象力的自由发展，借助积极的绘画活动促进学生创新精神的培养。例如，老师可以鼓励学生将绘画与小故事结合，进行练习，从而发挥学生的想象力；或者老师应该针对不同学生的绘画特点、风格等，为不同学生选择不同的素材，并且按照学生自己的喜好进行不同的创作；或者老师可以针对创作欲望较为强烈的学生，放手让其针对任意素材进行创作，使学生的创造力尽情地自由发挥；从而使学生保持积极的状态，发挥自己的潜能，创作出优秀的作品。

2.加强美术教学方式的创新，提升学生的创造力

要想在课堂上努力提升学生的创新能力，需要老师掌握一定的创新教学方式。例如，在一年级的《春天的色彩》的教学中，老师可以有意在课前为学生播放《春天在哪里》这首歌，然后向学生提问：关于春天会想到哪些色彩？学生就会积极思考，从而营造出一种活跃的课堂氛围；接下来，老师还可以恰当运用多媒体技术手段，通过动画、图片的展现将其他学生关于春天的绘画作品展现出来，再对学生讲解一些关于绘画的手段与技巧，从而启发学生独立创作，并在创作中积极发挥自己的想象，创作出优秀的作品[2]。

3.尊重学生的自尊心，促进学生自由空间的发挥

小学生的个性发展对于绘画水平的提升非常关键，因此老师应该对学生的自尊心进行有效的保护，使学生的独特个性不受伤害，鼓励学生自由发言，从而为学生营造一种和谐、自由、欢快的学习环境。例如，老师对在绘画学习方面相对差一些的学生，应该采用和蔼、温和的语气，鼓励学生掌握正确的绘画方式，发挥学生自身的想象力；另外，对于一些班级中喜欢玩闹的学生，老师应该注意对学生的课堂积极性进行引导，使其在绘画中表现出极大的想象力，通过自由发挥努力提升自身的创造能力。

4.加强因材施教的教学作用，促进每位学生创新精神的培养

由于个体之间的差异性，需要小学美术老师积极实施因材施教的教学方式，对每位学生的学习能力与认知能力进行深入了解与观察，从而合理实施有效的教学方式。比如，每个学生对不同事物的绘画的掌握不同，因此，老师应该针对不同类型的学生采取适合其本身的教学手段。

总而言之，提升小学美术教学中学生的创新能力，对于学生来说具有非常重要的作用。因此，小学美术老师应该积极转变教学理念，努力创新自身的教学手段，积极尊重学生的自尊心与主体地位，在因材施教中，促进学生创新能力的培养，为社会培养出更多的创新型人才。

参考文献：

[1]李承辉.小学美术教学中如何培养学生创新能力初探[J].中国科教创新导刊，2013，（6）：26—27.

[2]邓玉云.浅谈小学美术教学中创造性思维能力的培养[J].新课程学习（上），2011，（12）.

（作者单位：山东省蒙阴县高都镇中心小学）