林 苏

(安徽大学，安徽 合肥 230601)



网络视域下高校隐性思想政治教育路径分析

林 苏

(安徽大学，安徽 合肥 230601)

指出了随着网络时代的到来，传统的显性思想政治教育日益暴露出其局限性，降低了思想政治教育工作的效率，而隐性思想政治教育为思想政治教育开辟了新的途径。基于此，分析了网络在高校隐性思想政治教育中的价值，探讨了高校应该如何有效利用网络开展教育工作，以期提供参考。

网络；高校；显性思想政治教育；隐性思想政治教育；路径

1　隐性思想政治教育的内涵

1.1隐性思想政治教育的含义

“隐性课程”概念首次被提出，是在1968年美国社会学家杰克逊所撰写的《班级生活》一文中，并开启了西方教育界研究隐性思想政治教育的热潮。我国在这方面的研究始于20世纪80年代，在西方理论的基础上，结合我国具体国情和大学生的身心发展规律进行了相关探讨，当前越来越多的高校注重对大学生实行隐性思想政治教育。

显性思想政治教育是指思想政治教育工作者通过明确的、直接的途径，采用强制性手段向受教育者灌输理论知识和思想观念，使其处于有意识的被动状态的教育方法。包括党团网站的理论学习；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等政治理论课程；思想政治教育系列讲座等。隐性思想政治教育，则是教育者悄无声息地将教育目的隐藏于受教育者的学习、日常生活以及社会实践活动中，使其思想道德在不知不觉中逐渐被塑造起来的教育方法。……