景 佳 林 辉 刘彩霞 王春华

(合肥工业大学物理系 安徽 合肥 230009)

(收稿日期：2016-06-01)



中加大学物理教育模式比较与分析*
——以多伦多大学和合肥工业大学为例

景 佳 林 辉 刘彩霞 王春华

(合肥工业大学物理系 安徽 合肥 230009)

(收稿日期：2016-06-01)

从教材、教学法、实验教学、考核及物理学史等5个方面对加拿大和中国的大学物理教育模式进行了探讨.呈现了两国大学物理教育上的明显差异.为国内的大学物理教育提供了启示和值得借鉴之处.

大学物理 教材 实验 物理学史

1 引言

大学物理是国内外大学的一门传统基础课程，作用不仅仅是为学生打好必要的物理基础，更是让学生能够领悟科学的思维及研究方法，激发探索与创新精神.2000年12月在德国柏林举办的第三届世界物理学大会的决议[1]指出：“物理学是其他科学(如制药、生物、化学、地球科学等)和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术和经济发展的主要驱动力.”世界各国都十分重视大学物理教育，把物理学作为大学的重要基础学科，是绝大多数专业人才培养计划中的必修课.鉴于大学物理教育对科技和经济、社会发展有重要意义，本文结合作者在加拿大多伦多大学访学的实践，通过观摩学习、亲身体验和调查研究, 对多伦多大学与合肥工业大学的大学物理教学进行比较, 通过借鉴发现自身不足，以期为我国的大学物理教学改革提供有益的借鉴.

2 教……

登录APP查看全文